Как в лирике а.с пушкина раскрывается его жизненная философия его мировоззрение​

великий национальный поэт россии писал лирические стихотворения на протяжении всей жизни. в них отразился богатейший духовный мир поэта, его отношение к жизни, его переживания. судьбу поэта никто не назвал бы легкой, но его лирика поражает оптимизмом, верой в жизнь, добрые начала в человеке. в стихотворениях пушкина нашли отражение переживания, связанные с событиями общественной и личной жизни, борьбы, с .
достаточно вспомнить такие шедевры, как «к морю», «послание в сибирь», «пророк», «анчар», «брожу ли я вдоль улиц », «не дай мне бог сойти с ума».
темы многих из них нашли дальнейшее развитие в поэмах, в романе «евгений онегин».
каковы основные мотивы лирики пушкина?
какие общественные идеалы раскрываются в вольнолюбивых стихотворениях пушкина?
как вы думаете, почему такое большое место в лирике пушкина занимают стихотворения, посвященные дружбе и друзьям?
пушкин как никто умел дружить. наверное, этому способствовали обстоятельства личной жизни поэта, дружная лицейская семья. дружба для поэта не легкие приятельские отношения, а глубокая духовная близость, общность идеалов. вот почему царское село стало для него подлинным отечеством, а друзья — самыми близкими людьми, которым посвящены незабываемые лирические строки. «мой первый друг, мой друг » — одно это обращение к и. и. пущину говорит сердцу больше, чем долгие объяснения. а стихи, посвященные лицейским годовщинам, декабристам, дельвигу, кюхельбекеру! это уроки подлинного благородства и дружеской верности.
на примере двух-трех стихотворений докажите, что лирика пушкина — «союз прекрасных звуков, чувств и дум».
как понимает пушкин роль поэта и назначение поэзии?
в каких стихотворениях пушкина раскрывается тема любви?
как в лирике пушкина раскрывается его жизненная философия, его мировоззрение?
гуманизм, человеколюбие, гордость за сильных, несгибаемых, сочувствие слабым, мудрое, спокойное прощание с прошлым, пожелание счастья будущему — вот основа жизненной философии поэта («брожу ли я вдоль улиц », «вновь я », «памятник»).
что дало основание в. г. белинскому сказать, что, читая пушкина, «можно наилучшим образом воспитать в себе человека»?
в чем общечеловеческое значение лирики пушкина? почему его стихи не могут устареть?
назовите произведения, созданные пушки­ным на сюжеты. определите их жан­ры. попытайтесь обосновать авторский выбор жанра. материал с сайта //iessay.ru
круг событий , которые привле­кали пушкина, велик. в его творчестве нет периода, когда бы темы родной исто­рии не волновали его как автора. перед ним стояла и проблема выбора жанра. подробно этот вопрос рассматрива­ют, когда читают «капитанскую дочку». то, что, изучая материалы восстания пу­гачева, пушкин сначала создал ­ский труд, обычно запоминается. ­ческий труд и повесть резко различаются: « пугачева» не относится к худо­жественной .
пушкин посвящал тема­тике многочисленные произведения раз­личных жанров эпоса, лирики и драмы. он создавал повести и рассказы, которые рисовали xviii век, поэмы, стихотворе­ния и драмы, которые доносили до чита­теля иные эпохи. так, например, «мед­ный всадник» и «полтава» доносят до чи­тателя конкретную эпоху и понять отношение поэта к своим героям и изображенным событиям. именно обра­щение к лиро-эпическому жанру сочетать убедительную информацию о времени и эмоциональность повествова­ния о его героях и событиях.