4. Работа с текстом. Для чего автор дает подробное описание подарков, полученных детьми? Заполни таблицу примерами из текста и добавь свое понимание значения полученного подарка для Мари и Фрица.​

Делала это задание на днях , получила оценку 10/10

1) Шелковое платье - Искусно отделанное цветными лентами и висевшее так, что Мари могла любоваться  им со всех сторон . - восторг , радость

2) Гнедой конь - Фриц уже 3 или 4 раза голопом и рысью проскакал вокруг стола на новом гнедом коне , слезая он сказал , что конь лютый зверь . - радость

3) Эскадрон гусар - они были одеты в великолепные красные мундиры , шитие золотом , размахивали серебряными саблями и сидели на таких белоснежных конях что можно подумать , будто и кони тоже из чистого серебра .  - радость

4) Чудесные книжки : замечательными цветами , пёстро покрашенными людьми и хорошенькими играющими детками , так натурально изображенными ,будто и впрямь живые . Никакое. Не успели рассмотреть ,но были рады подарку

5) Замечательный замок : Заиграла музыка, двери и окна распахнулись , и все увидели ,что в залах прохаживается крошечные , но очень изящно сделанные кавалеры и дамы в шляпах с перьями и в платьях с длинными шлейфами . В центральном зале который так весь сиял под музыку плясали дети в коротких крамольниках и юбочках . Господин в изумрудно -зеленом плаще выглядывал из окна раскланивался и снова прятался , а внизу в дверях замка , появлялся и снова уходил крестный Дросселмейер , только ростом он был с папин мизинец , не больше . Восхищение ,очень рады ,но после старший советник суда испортил настроение ,запретив замок .