1. как ты думаешь, в какую книгу можно поместить произведение к.паустовского «барсучий нос»?  а) народные сказки  б) стихи о природе  в) рассказы о природе  г) авторские сказки 2. узнай героя по описанию. крылья у него точно два перевёрнутых корыта, а из-под них другие крылышки лезут, разворачиваются: тоненькие, прозрачные, шире и длиннее верхних. стал он пыхтеть, надуваться: «уф! уф! уф! » будто мотор заводит.  а) землемер  б) блошачок  в) хрущ  г) кузнечик 3. в каком произведении раздел «люби всё живое» можно встретить этих героев: хрущ, землемер, жужелица?  а) о.полонский. «муравьиное царство»  б) в.бианки. «приключения муравьишки»  в) б.заходер. «вредный кот»  г) «барсук» 4. почему мальчик вова из произведения б.заходера «вредный кот» так и не выучил уроки?  а) ему мешал кот  б) были трудными  в) он постоянно отвлекался  г) он ждал петю 5. в каком произведении действия героя можно охарактеризовать пословицей «голодному не стать время разбирать»?  а) «барсучий нос»  б) «приключения муравьишки»  в) «барсук»  г) «вредный кот» 6. в каком произведении говорится о жизни и повадках муравьёв?  а) «приключения муравьишки»  б) «барсучий нос»  в) «барсук»  г) «муравьиное царство» тест №4 люби всё живое 2 вариант ф.и. дата 1. как ты думаешь, в какую книгу можно поместить произведение в.бианки «приключения муравьишки»?  а) народные сказки  б) стихи о природе  в) рассказы о природе  г) авторские сказки 2. узнай героя по описанию. зверя не было видно. он бегал вокруг нас, шумел высокой травой, фыркал и сердился, но не высовывал из травы даже ушей.  а) барсук  б) щенок  в) муравей  г) кузнечик 3. в каком произведении раздел «люби всё живое» можно встретить этих героев: кузнечик, листовёртка, сенокосец?  а) о.полонский. «муравьиное царство»  б) к.паустовский «барсучий нос»  в) в.бианки «приключения муравьишки»  г) в.берестов «кошкин щенок» 4. почему кошка из произведения в.берестова «кошкин щенок» любила своего приёмного сына?  а) мамы всегда любят своих детей  б) щенок был красивый  в) кошка не понимала, что сын – щенок, а не котёнок  г) кошка плохо видела и не могла отличить щенка от котёнка 5. в каком произведении действия героя можно охарактеризовать пословицей «у всякого федорки свои отговорки»?  а) «барсучий нос»  б) «приключения муравьишки»  в) «вредный кот»  г) «кошкин щенок» 6. в каком произведении рассказывается о жизни барсука?  а) «муравьиное царство»  б) «песни бегемотов»  в) «барсучий нос»  г) «барсук» тест №5 люби всё живое 1 вариант ф.и. дата 1. чему не учат произведения из раздела «люби всё живое»?  а) заботиться о животных  б) наблюдать за жизнью животных  в) понимать животных  г) обижать животных 2. из какого произведения эти герои: виталик, серёжа, мурзик, мама?  а) «муравьиное царство»  б) «барсучий нос»  в) «воробьишко»  г) «карасик» 3. найди лишний эпизод (часть) произведения «воробьишко».  а) разговор с мамой-воробьихой  б) на земле  в г мурзика 4. узнай произведение по ключевым словам: желторотый, высовывался, вывалился, храбрая, благополучно.  а) «серая шейка»  б) «карасик»  в) «воробьишко»  г) «вредный кот» 5. в каком произведении говорится о том, как уточка осталась зимовать на реке?  а) «серая шейка»  б) «воробьишко»  в) «песни бегемотов»  г) «карасик» 6. в каком произведении главная мысль может быть выражена пословицей «лучше горькая правда, чем сладкая ложь»?  а) «серая шейка»  б) «карасик»  в) «воробьишко»  г) «вредный кот"

ErkeSapieva    1   21.09.2019 04:40    45