1) Использует ли Чехов традиционные приёмы группировки и разделения персонажей: главные- второстепенные, протагонисты- антагонисты, герои- комические двойники, деятельные- резонёры и т. д?
2) Какой смысл для каждого поколения имеет вишнёвый сад? Почему?
3) Объясните, как достигает Чехов двойственного освещения всех действующих лиц пьесы и какой смысл имеет у него этот художественный приём?

45172    2   12.05.2020 12:46    270