1. Действие в «Ревизоре» достигает особого напряжения, а конфликт наибольшей остроты в сцене: а) мечтаний городничего и его жены о жизни в Петербурге

б) разглагольствования Хлестакова

в) в трактире

2. К какому типу относится рассказ «Чудик»?

а) рассказ-судьба

б) рассказ-анекдот

в) рассказ-характер

3.Что высмеивает А.П.Чехов в рассказе «Справка»?

а) чинопочитание

б) взяточничество

в) лицемерие

4. 18. Кто из исторических деятелей упоминается во фразе городничего: «Зачем же стулья ломать»?

а) Наполеон

б) Юлий Цезарь

в) Александр Македонский

5. Какой новый тип ввел В.М.Шукшин в литературу?

а) чудак

б) чудик

в) босяк

6.Какова тема рассказа «Сапожки?»

а) взаимопонимание

б) счастье

в) любовь
СОЧ

1. Действие в «Ревизоре» достигает особого напряжения, а конфликт наибольшей остроты в сцене в) в трактире.

Обоснование: В сцене в трактире происходит основной поворот сюжета, когда загадочный посетитель Хлестаков обнаруживает, что его маскировка была раскрыта, и его ошибочно приняли за ревизора, готового проверить чиновников. Конфликт в этой сцене достигает наивысшей остроты, так как Хлестаков оказывается в плену ситуации, и ему приходится изворачиваться, чтобы выйти сухим из воды и сохранить свою исконную идею - получить деньги от городничего.

Шаги решения:
- Перечислить сцены из пьесы "Ревизор".
- Рассказать о сцене в трактире, где Хлестакова принимают за ревизора.
- Пояснить, что конфликт в этой сцене достигает наивысшей остроты, так как Хлестаков оказывается в затруднительном положении, и ему приходится использовать все свои способности, чтобы разрешить ситуацию.

2. Рассказ "Чудик" относится к типу рассказа-анекдот.

Обоснование: В рассказе "Чудик" присутствует юмористическая ситуация, которая имеет моральный смысл и неожиданную концовку, которая вызывает смех у читателя. Эти особенности присущи рассказам-анекдотам.

Шаги решения:
- Объяснить, что такое рассказ-анекдот.
- Описать смешную ситуацию, которая возникает в рассказе "Чудик".
- Пояснить, что эта ситуация имеет моральный смысл и неожиданную концовку, что является характерным для рассказов-анекдотов.

3. А.П. Чехов в рассказе "Справка" высмеивает чинопочитание.

Обоснование: В рассказе "Справка" главный герой, пишущий справку, сталкивается с унижением и эгоистическим отношением со стороны чиновников. Чехов через этот рассказ осмеивает систему чинопочитания в российском обществе того времени, где люди, зависящие от чиновнического аппарата, вынуждены писать бессмысленные и бюрократические документы.

Шаги решения:
- Объяснить, что такое чинопочитание.
- Рассказать о ситуации в рассказе "Справка", где главный герой пишет бессмысленную справку на требование чиновника.
- Пояснить, что Чехов через этот рассказ высмеивает чинопочитание в российском обществе того времени, показывая, как несерьезными и лишенными смысла бюрократические процессы.

4. Во фразе городничего "Зачем же стулья ломать" упоминается историческая деятель а) Наполеон.

Обоснование: Эта фраза городничего связана с известной исторической личностью Наполеоном. Городничий сравнивает себя с Наполеоном, выражая свою надменность и чувство собственной важности.

Шаги решения:
- Прочитать фразу городничего: "Зачем же стулья ломать?"
- Указать, что городничий сравнивает себя с известным историческим деятелем.
- Упомянуть, что этот исторический деятель - Наполеон.

5. В.М. Шукшин ввел в литературу новый тип - б) чудик.

Обоснование: В.М. Шукшин породил в своих произведениях новый тип героя - чудика, который является непредсказуемым, нестандартным и часто смешным. Это отличается от стандартных литературных типов, которые были до этого времени.

Шаги решения:
- Объяснить, что такое новый тип героя.
- Описать тип героя, который Шукшин представил в своих произведениях.
- Пояснить, что этот тип героя называется чудиком.

6. Тема рассказа "Сапожки" - б) счастье.

Обоснование: В рассказе "Сапожки" главный герой, ремесленник, находит счастье в своей работе и в том, что может создавать красивые вещи. Также, тема счастья прослеживается в отношении героя к своей дочери и их гармоничной семейной жизни.

Шаги решения:
- Описать сюжет рассказа "Сапожки".
- Указать, что главный герой находит счастье в своей работе и в отношении к своей семье.
- Определить, что темой рассказа "Сапожки" является счастье.