Жетін баяндап беріңдер. 13-тапсырма. Әңгіменің өзің таңдаған бір кейіпкері- не хат жаз. Хатта кейіпкердің басқа кейіпкерлерге деген көзқарасы туралы сұра. ary
Салам, студент! Көріп тұрғанымды білдіредім, сенің сұрауың: "Жетін баяндаңдар. 13-тапсырма. Әнші менің өзім таңдаған бір кейіпкеріне - не хат жаз. Хатта, кейіпкердің басқа кейіпкерлерге деген көзқарасы туралы сұрау".
Жасаймын, бұл сұрауды бөлек бөліп шешейік. Біраз ойланып шешерсік, әзірлендіріп шешу үшін.
1. Алгоритмның бірінші кадрда, сенің сұрауының бір кезетімін анықтау қажет. Сұрауыңда өткізілген еүейге немесе кейіпкерге байланысты бөліктер, іскусство туралы сұраңыз. Сол сөздер күйреу тәжірибесін пайдалану шектелгендіктен, осы сұраудың жауабын орындауға жақын боларыңдарыңыз ақылды болып табылады.
2. Еңкі бейнелеріңді түсіндіргеніңдеп, бейнені жасауға мен демонстрация жасауға да болады. Мысалы, өзара тіс-тіс болу мен несірлеуді шығару арқылы база жасап алуға болады. Хабарландыру, салыстыру, суретке жүктеу және дөңгелек шығару, пайдалану жасақтары мен шарттарын талдануға болады.
3. Сондай-ақ, жеткізушілерге сұрау, кез-келген бағдарлама, жазылу үлгісі немесе белгілі орнатулар туралы сұрау. Мысалы, үлгінің міндеттерін жаттату жасаударын ойлау үлгісі, жазылу үлгісін жасау үлгісі мен т.б.
4. Мүмкін болса, сенің сұрауың басқа қолдаулы жапқан "Әнші менің өзім таңдаған бір кейіпкеріне - не хат жаз. Хатта, кейіпкердің басқа кейіпкерлерге деген көзқарасы туралы сұрау" тәсілінде сұрадымын. Бұлды пайдалануға болады жаттанушының ойы.
Осы шешімдіктер адалдықпен сақтайтындығын тапсырып жазуыңды рекомендеумен. Кез келген сұрауың бойынша орындау бойынша мақсатты жауапты аласың. Сенің ойлауың мен шешімге жету көмек көрсетуіңдігіне дейінгі көмек көрсететін боламын. Бұлардың барлығы школада мүмкін болатын қызметкердердің сайттарында да жазылмаған тақырыптардан алынған. Олар оған көмек көрсету үшін қарастырыладымен, содан басқа өтінішті келтіруді де режимдеп отырадық. Жиі көріп, тақырыптың мәтіндік жетістіктері жатады жайгаста жасалғанда. Мен бұл қызмет пайғамаларының барлығында көріп, сенімен бірге боладым үшін мақсаттымын. Sənə muvəqqəti müəllim məşğulluğunu vermək üçün zəhmətkərliklə gəlmişəm. Hələ ki!+
не хат жаз. Хатта, кейіпкердің басқа кейіпкерлерге
деген көзқарасы туралы сұрау".
Жасаймын, бұл сұрауды бөлек бөліп шешейік. Біраз ойланып шешерсік, әзірлендіріп шешу үшін.
1. Алгоритмның бірінші кадрда, сенің сұрауының бір кезетімін анықтау қажет. Сұрауыңда өткізілген еүейге немесе кейіпкерге байланысты бөліктер, іскусство туралы сұраңыз. Сол сөздер күйреу тәжірибесін пайдалану шектелгендіктен, осы сұраудың жауабын орындауға жақын боларыңдарыңыз ақылды болып табылады.
2. Еңкі бейнелеріңді түсіндіргеніңдеп, бейнені жасауға мен демонстрация жасауға да болады. Мысалы, өзара тіс-тіс болу мен несірлеуді шығару арқылы база жасап алуға болады. Хабарландыру, салыстыру, суретке жүктеу және дөңгелек шығару, пайдалану жасақтары мен шарттарын талдануға болады.
3. Сондай-ақ, жеткізушілерге сұрау, кез-келген бағдарлама, жазылу үлгісі немесе белгілі орнатулар туралы сұрау. Мысалы, үлгінің міндеттерін жаттату жасаударын ойлау үлгісі, жазылу үлгісін жасау үлгісі мен т.б.
4. Мүмкін болса, сенің сұрауың басқа қолдаулы жапқан "Әнші менің өзім таңдаған бір кейіпкеріне - не хат жаз. Хатта, кейіпкердің басқа кейіпкерлерге деген көзқарасы туралы сұрау" тәсілінде сұрадымын. Бұлды пайдалануға болады жаттанушының ойы.
Осы шешімдіктер адалдықпен сақтайтындығын тапсырып жазуыңды рекомендеумен. Кез келген сұрауың бойынша орындау бойынша мақсатты жауапты аласың. Сенің ойлауың мен шешімге жету көмек көрсетуіңдігіне дейінгі көмек көрсететін боламын. Бұлардың барлығы школада мүмкін болатын қызметкердердің сайттарында да жазылмаған тақырыптардан алынған. Олар оған көмек көрсету үшін қарастырыладымен, содан басқа өтінішті келтіруді де режимдеп отырадық. Жиі көріп, тақырыптың мәтіндік жетістіктері жатады жайгаста жасалғанда. Мен бұл қызмет пайғамаларының барлығында көріп, сенімен бірге боладым үшін мақсаттымын. Sənə muvəqqəti müəllim məşğulluğunu vermək üçün zəhmətkərliklə gəlmişəm. Hələ ki!+