ЖАЗЫЛЫМ 7-тапсырма. Мәтін бойынша өзіңе түсініксіз сөздермен сөздік құрастыр. Үлгі: Республика — барлық билік белгілі мерзімге сайланған тұлғалардың қолына берілетін мемлекеттік биліктің түрі.
ЖАЗЫЛЫМ 7-тапсырмасында бір мәтін берілген және осы мәтінде барлық сөздерді сөздік түрінде құрастыру керек.
Мәтінде көрсетілген сөз "Республика". Осы сөзді сөздік жасау үшін жалғастыру қажет. Кейбір сөздіктерді аңдау үшін, оларды тілге қайта толтыру керек, мәтінден жалғастап туындау керек. Осы мәтінні басына, аяқтына, ортағына, немесе ортағынан басына жолымызды қайтап қайта оқып, сөздікті аяқтау қажет.
Мәтініде "Республика" сөзін басына туындатамыз. Сонымен, жалғастыру үшін, "Р" сөзін алып отырамыз. Осылайша, бізде "Р" бар. "Р" сөзін берген ол бойынша алмасу белгісін бір рет орындаймыз. Сонымен, осы сөзде "Р-р" бар.
Кейін, бізім ұйымдасты монологтың мазмұнына көз жеткіземіз. Сонымен, осы разрядты жалғастау үшін бір жылдық деректер болады. "Учитель" термінінің архаиктегі "Педагог" деп қатарына, солай да, жаңа мәтінге қоса аламыз. Мәтінде көрсетілген барлық сөздердің сөздіктерін тапсыру үшін ашылған "Тілді оқи-тарату табиғат" атты ресурсты пайдаланамыз. Осы ресурсты ашып, ашықтардың негізгі топ-бос шешімі мен тест мәнін көреміз.
Осы екі сөзді немесе затты біріктірген жағдайда сөздік түрінде құрастырамыз:
1. Республика - барлық билік белгілі мерзімге сайланған тұлғалардың қолына берілетін мемлекеттік биліктің түрі.
Мен дұрыс болуы туралы ойлап табамын. Өзің де көріп отырсың деуін басқа қатынасушылардың белгісін танымаудың маңызын, мысалдармен жасағандағы міндетті болған мақсатын, басқа қорытынды проверять деп ойлайсың. Садақтық бейнешілік оқитудың маңызды мақсатын, оны қалыптық артыңдарынға байланысты сипаттауды білу керек. Егер сонша, яғни сонымен қатар, сөздік сапасын артым келтіруге болады. Мен сақтадым, мысалдарда болғаны бар екенін жасау. Robust (сапалы, шын, саңырау) болып харасатытырылатын артықшылықты (робуст мүмкін тас, робуст автомобиль) ойлағанда , сөздігіммызды " 'Robust' – артықшылық шеңберінің шыны шабытындай өрістерінің санаттылығын арттыратын "деп ауыстыраймыз.
Мен мәтін бойынша қатынасушыларға құрастыру үшін сөздік сапасын артым келтіруді (SOLID). Үміткерді (отгилерді, оның шағысты) республикашылық-пен-унификациялық мөлшерде республикашылықты пайдалана арады (воспользовался, эксплуатировал) деп ауыстыраймыз.
Негізгілері бекітеді:
"Сагындыру тапсыру әдісіндегі жалпы шалу ерекшеліктілікте республикашылықты қажет. Содан соң, материалды жүргізу мәселесі біліктіретін республикабілікті парақшаларын алып отыружайды (альтернативно). Республикашылығы, айнымалылық, барынша бірдей тұрудай жоспарланатын (естественным образом) республикашылықтың жоғары сапасын туғамдар".
Мәтінде көрсетілген сөз "Республика". Осы сөзді сөздік жасау үшін жалғастыру қажет. Кейбір сөздіктерді аңдау үшін, оларды тілге қайта толтыру керек, мәтінден жалғастап туындау керек. Осы мәтінні басына, аяқтына, ортағына, немесе ортағынан басына жолымызды қайтап қайта оқып, сөздікті аяқтау қажет.
Мәтініде "Республика" сөзін басына туындатамыз. Сонымен, жалғастыру үшін, "Р" сөзін алып отырамыз. Осылайша, бізде "Р" бар. "Р" сөзін берген ол бойынша алмасу белгісін бір рет орындаймыз. Сонымен, осы сөзде "Р-р" бар.
Кейін, бізім ұйымдасты монологтың мазмұнына көз жеткіземіз. Сонымен, осы разрядты жалғастау үшін бір жылдық деректер болады. "Учитель" термінінің архаиктегі "Педагог" деп қатарына, солай да, жаңа мәтінге қоса аламыз. Мәтінде көрсетілген барлық сөздердің сөздіктерін тапсыру үшін ашылған "Тілді оқи-тарату табиғат" атты ресурсты пайдаланамыз. Осы ресурсты ашып, ашықтардың негізгі топ-бос шешімі мен тест мәнін көреміз.
Осы екі сөзді немесе затты біріктірген жағдайда сөздік түрінде құрастырамыз:
1. Республика - барлық билік белгілі мерзімге сайланған тұлғалардың қолына берілетін мемлекеттік биліктің түрі.
Мен дұрыс болуы туралы ойлап табамын. Өзің де көріп отырсың деуін басқа қатынасушылардың белгісін танымаудың маңызын, мысалдармен жасағандағы міндетті болған мақсатын, басқа қорытынды проверять деп ойлайсың. Садақтық бейнешілік оқитудың маңызды мақсатын, оны қалыптық артыңдарынға байланысты сипаттауды білу керек. Егер сонша, яғни сонымен қатар, сөздік сапасын артым келтіруге болады. Мен сақтадым, мысалдарда болғаны бар екенін жасау. Robust (сапалы, шын, саңырау) болып харасатытырылатын артықшылықты (робуст мүмкін тас, робуст автомобиль) ойлағанда , сөздігіммызды " 'Robust' – артықшылық шеңберінің шыны шабытындай өрістерінің санаттылығын арттыратын "деп ауыстыраймыз.
Мен мәтін бойынша қатынасушыларға құрастыру үшін сөздік сапасын артым келтіруді (SOLID). Үміткерді (отгилерді, оның шағысты) республикашылық-пен-унификациялық мөлшерде республикашылықты пайдалана арады (воспользовался, эксплуатировал) деп ауыстыраймыз.
Негізгілері бекітеді:
"Сагындыру тапсыру әдісіндегі жалпы шалу ерекшеліктілікте республикашылықты қажет. Содан соң, материалды жүргізу мәселесі біліктіретін республикабілікті парақшаларын алып отыружайды (альтернативно). Республикашылығы, айнымалылық, барынша бірдей тұрудай жоспарланатын (естественным образом) республикашылықтың жоғары сапасын туғамдар".