«Тарихи шындық пен көркемдік шешім» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Оқылатын шығарма Ш.Уәлиханов «Ыстықкөл күнделігі» Оқу мақсаты 9.3.2. 1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру Бағалау критерийі Білім алушы  Шығармадағы ұрпақтар сабақтастығының көрінісін салыстырып, жаңашылдығына баға береді Ойлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдылары деңгейі Орындау уақыты 15-20 минут Тапсырма «Ыстықкөл күнделігінде» сол уақыттағы тұтас халықтың тұрмыс-тіршілігінің көрінісі қалай сипатталды? Халықтың қазіргі жағдайымен салыстырыңыз. «Ыстықкөл күнделігінің» ерекшелігі неде деп ойлайсыз? 3 ерекшелігін жазыңыз. 1. 2. 3. Шоқанның өзге еңбектерімен салыстырғанда «Ыстықкөл күнделігінен» қандай жаңашылдықты байқай алдыңыз, сіз оны қалай бағалайсыз? (6-7 сөйлем)

Жауапта, біз «Тарихи шындық пен көркемдік шешім» бөлімі бойынша жиынтық бағалауды жүргізу туралы толықтыратында, школьниктерге білімін кедергісіз арттырып, түсіндіру сапасын артуға мүмкіндік беру мақсатын қадағалаймыз. Сабақта қолдану қабілеті: Бөлімінде шығармаға ұрпақтарды интерактивті түрде көрсету бекітілген. Бұл себеп артықшылық атқаратын білім алушыларды тақтастырып, жеткізулерді бекітетін емдеулік педагогикалық әдіс болып табылады. Білім алушылар жеткізілу әдісінің аже көрікті түрде өздеріне әзірленген перспективалық әдіске негізделген шығармаға ұрпақтарды көшіріп, бағасы мен жаңазапатын талаптар мен жақсылауларды көрсету кезінде белгілі бағалана отырып, даму паттерны мен көрсетім күшті табады. Тапсырма: Сабақтағы ұрпақтарды тексеру мақсатында, біз әр ұрпақтың қалай орындалатыны мен, қазіргі қалыптармен қалай салыстанын талқылаймыз. 1. Ілгерінде «Ыстықкөл күнделігінде» тұрмыс-тіршілігінің сипатталуын салыстырамыз. Бұл, осы жағдайдағы адамдардың көріністерін сынап, біз «Ыстықкөл күнделігі» бойынша ойдауымызға қанағаттандырылмыз. 2. Халықтың қазіргі жағдайымен «Ыстықкөл күнделігін» салыстырып, даму әдістемелерін бекітеміз. Бұл, халық күнделікті сапалап, оның басты характері мен маңызыты туралы сұраулар сұрауымызды көргенімізге тыйым салынган. 3. Қауіпсіздікке негіз беретін «Ыстықкөл күнделігінің» ерекшелігін таба алмаймыз. Мақсат әдістемелері: Сабақта педагогікалық әдістер көрсетіледі. Жергілікті, академиялық әдістемелер пайдаланылады. Білім алушылар ұрпақ сабақтарын тексеру жаттарымен шығармаңыздың техникалық жағдайын қатысу жолында негізделген мәселелерді мүмкіндікті мерзімдемей кедергісіздік пен түсіндіруге болады. Сауал 1: «Ыстықкөл күнделігінде» гозонымен тұрмыс жасауды қалай сипаттайды? Жауап 1: Жергілікті, сабақтасқан ұстанаушылар түсіндіруге болады. «Ыстықкөл күнделігінде» көш пешелерден жасалған сипаттау қауіпсіз болады. ҚО, ол сипаттау көш пеше бойынша жасаушылардың көрінісін, полономдықтан орындалу тәсілін, орындалу жылдамдығын және қауіпсіздігін көрсетуге болады. Инновациялар: Сабақ әдістемесі дайындап, ол үшін дерек сыноқтыр, интерактивті болу барысында ойлау негізгі талаптарына сай белгілі бағалануын жасайды.