Написать по казаскому эссе тема компьютер пайдасы мен зиян написать по казаскому

«О. Исаев ауылындағы орта мектеп» кмм

Күні:          

Мұғалімнің есімі: Маратова Айнур

Сынып: 3 «А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты(мақсаттары)

Кітап оқудың пайдасы туралы сөз ете отырып , оқушылардың   кітап оқуға деген қызығушылығын арттыру. Өмірмен ұштастыра сипаттауға, ойын еркін жеткізе білуге үйрену.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

* Мәтінді түсініп оқи біледі, талдай отырып, бір-бірімен ортақ шешім қабылдайды. Дәрежесі төмен сұрақтарға жауап бере алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

*Мәтіндегі негізгі ойды табады, мәтінді мазмұндай алады.

Кейбір оқушылар:

*Дәрежесі жоғары сұрақтарға жауап бере алады

Алдыңғы оқу

Білім мен кітап туралы мақал-мәтелдер айта алады.

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған

Жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

Психологиялық дайындық

«Жылы лебіз» жұптасып бір-біріне жылы лебіз, тілектерін айтады.

«Атом молекула» әдісімен топқа бөлу

Көңілді әуен

Ортасы

«Еркін жауап» әдісімен үй жұмысын сұрау.

Жоғары және төмен дәрежелі сұрақтар:

        Балалар елінің тыныштығын кетіретін зиянды «жаулап алушы» кейіпкерді ата?

        Еңбектің балалар өмірі үшін қандай маңызы бар?

        Балалар еліндегі алты кейіпкер туралы қандай мақалдар білесіңдер?

        «Жұпыны өмір» сүріп жатқан деген сөздің мағынасын қалай түсінесің?

        Қазіргі заманда тыныштықты кетіретін зиянды  «жаулап алушы» бар ма? Олармен қалай күресуге болады?

  Жауап берген оқушыны «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Бейнеролик  «Кітап оқудың пайдасы»

«  «Түйінді  ой» топта диалог құру арқылы ойларын стикерге жазу

Мәтінмен жұмыс

Оқушылар іштей оқиды

Көршісіне әңгімелеп беру арқылы ой бөлісу, топта талқылау.

Топтық жұмыс:

1.  «Екі түрлі түсініктеме» күнделігі

Мәтіннің қатты әсер еткен тұстарын,  үзінділерді жазады.

Мәтіннен  жай әсер еткен тұстарына,  үзінділерге  өз пікірлерін жазады

2. Мәтіннің мазмұны бойынша бес жолды өлең құрастырады.

– Бес жолды өлеңді құрудың ережесі мынадай: бірінші жолда 1 зат есім, екінші жолда 2 сын есім, үшінші жолда 3 етістік, төртінші жолда 4 сөзден тұратын сөйлем яғни ойды түйіндеу, бесінші жолда тақырыпқа байланысты 1 синоним сөз жазылады.
Кім?  Ана
Қандай? Мейірімді, ақылды
Не істеді? Бағады, тәрбиелейді, өсіреді.
Түйін Ағайын – алтау, ана –біреу.
Синоним Адам
3. «Кітап оқудың пайдасы бар ма?» постер жасап, қорғайды.

4.     Асылбекке хат жазады.

Топтық жұмыстарын топта жариялайды.

«Екі жұлдыз, бір ұсыныс» арқылы әр топ бір-бірін  бағалайды.

Сергіту минуты «Қара жорға» биі

Флипчарт,маркер,

стикер,оқулық

Аяқталуы

Қорытынды:

Күлдіргі мысал ойлап жаз.

«Ұйқыбайдың кітап оқу әдеті»

Кейіпкерлері: Ұйқыбай, ұйқы кітап.

Мысалдағы оқиға орны: үйде, мектепте, түсінде.

Топ ішінде үздік мысалды жариялайды.

Үйге тапсырма: Мазмұндау. Эссе

Кері байланыс:
«Алма ағашы» әдісі
Оқушыларға сабақ басында екі түсті “алма” беріледі. Сабақ соңында оны алма ағашына ілу керек. Жасыл түсті алма – мен бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын: менің көңіл – күйім көтеріңкі. Қызыл түсті алма – мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл – күйім жоқ.