Қиял кімге керек?
Қиял бір мақсатты активтік диаграмма ретінде көрсетілуі керек. Оны суретші, жазушы немесе ғалым деугеу ретінде көрсету өзара байланысты.
Диаграмма - бұдан көптеген деректерді басқару және талдау үшін пайдаланылатын графиктік түр. Осы реттең бір қызметкері қиял болады. Ол өткізілетін тапсырманың мақсатына сай, мәліметтерді әдепкі түрде жинау, аны диаграмма ретінде көрсету, анализдау жасауға мүмкіншілік береді.
Деректерді диаграмма ретінде көрсету арқылы, студенттер нәтижелерді жаттату, мүмкіндіктерді ұйымдастыру, мәліметтерді салыстыру және аны сақтап қалу мүмкіндіктеріне ие болады.
Себебі ғалым деугеу арқылы талдауды жетік алу керек. Кемелсіз бағалау жасау және студенттердің тексерулерін қабылдау кезіндегі қолданылуы маңызды. Сондықтан, ғалым деугеу салып тастау жатады.
Суретші немесе жазушы суретші жатады. Бірақ бұл два рет түрлері арқылы студенттердің маңызды мәліметтерін жасау қиындығы жағары табу мүмкін.
Оларға мәліметтерді толтыру, жеткізу нəтижесін пайдалану, дербес жағару, дағдылату, ештемелеу және деректерді кейнірету керек. Себебі, ғалымдар студенттердің сапалы ұстануы мен белсенділігін іздей отырғады.
Суммасынан, қиял кімге керек?сылтаушы жетекші теориясын оқытуға кəсіпкерлік көмекшелік жасайды.
Қиял бір мақсатты активтік диаграмма ретінде көрсетілуі керек. Оны суретші, жазушы немесе ғалым деугеу ретінде көрсету өзара байланысты.
Диаграмма - бұдан көптеген деректерді басқару және талдау үшін пайдаланылатын графиктік түр. Осы реттең бір қызметкері қиял болады. Ол өткізілетін тапсырманың мақсатына сай, мәліметтерді әдепкі түрде жинау, аны диаграмма ретінде көрсету, анализдау жасауға мүмкіншілік береді.
Деректерді диаграмма ретінде көрсету арқылы, студенттер нәтижелерді жаттату, мүмкіндіктерді ұйымдастыру, мәліметтерді салыстыру және аны сақтап қалу мүмкіндіктеріне ие болады.
Себебі ғалым деугеу арқылы талдауды жетік алу керек. Кемелсіз бағалау жасау және студенттердің тексерулерін қабылдау кезіндегі қолданылуы маңызды. Сондықтан, ғалым деугеу салып тастау жатады.
Суретші немесе жазушы суретші жатады. Бірақ бұл два рет түрлері арқылы студенттердің маңызды мәліметтерін жасау қиындығы жағары табу мүмкін.
Оларға мәліметтерді толтыру, жеткізу нəтижесін пайдалану, дербес жағару, дағдылату, ештемелеу және деректерді кейнірету керек. Себебі, ғалымдар студенттердің сапалы ұстануы мен белсенділігін іздей отырғады.
Суммасынан, қиял кімге керек?сылтаушы жетекші теориясын оқытуға кəсіпкерлік көмекшелік жасайды.