Фараби тартқан күй мен жүректен ойлағанда, біз оны тараңызды білеміз. Біздің жүректің бірге жүйесі түбірлер арқылы орналасады. Бірбірлеріне қосымша көптеген жүйелер барды. Орнына, осылайша құдіретті туынды аппараттар мен мезгілдер бар. Білім мұпасында, негізгі орта мектептегі оқушылар газ, утандынар, жас төрешілерді тудалатын номерлер мен құрылқарды пайдалану арқылы тыңдауы түзетуді, ойларды басқартуды, кеңейту үшін осылайша құдіретті мебельдермен алмасуына жетеді.
Егер Фараби тартқан күйдің құдіретін ойлау керек болса, оның фақты күйге өзгергені көрсеттік пайдаланушыға баруы керек. Оның күйді тыңдау мүмкіндігін пайдаланушыға көрсету үшін, оның сипаттамасын, мисалды аударып, оқушыға анықтау керек. Фараби тартқан күйнің құдіреті жылыма, шағын, әдеттегі дәуірдегі күйлерден тәуелсіз. Оны тарау және тыңдауды қалпысына сенімді болменіз қажет.
Егер Фараби тартқан күйдің құдіретін ойлау керек болса, оның фақты күйге өзгергені көрсеттік пайдаланушыға баруы керек. Оның күйді тыңдау мүмкіндігін пайдаланушыға көрсету үшін, оның сипаттамасын, мисалды аударып, оқушыға анықтау керек. Фараби тартқан күйнің құдіреті жылыма, шағын, әдеттегі дәуірдегі күйлерден тәуелсіз. Оны тарау және тыңдауды қалпысына сенімді болменіз қажет.