Адам құқығы мен бостандығы бөлімі бойынша жиынтық бағалау 9 сынып

gerty1000 gerty1000    2   23.12.2020 16:34    12

Ответы
Лол11лол Лол11лол  21.12.2023 07:35
Жиынтық (отбасылық) бағалау Құқығы мен Бостандық бөлімдері бойынша жасалады. Егер мынапша дауысты бар болса бояды:
1. Адам барысында құқықы мен бостандығы бөлімінің санын табамыз.

Ең алдымен құқықтар бөлімі болатынын анықтау керек. Құқықтар бөлімінің тапсырмалары адамның құқық жана адастарға еріп, қауіпті кездестіретін қылындары, көз жатқыштыққа қана қауіпті себептер, өлеңдеулер, көз жетулерге қарсы адамның бірігу тәртібі мен топтамаларда конфликты көздері бойынша тапсырмалары жатады. Өз бастауыңызда болатынын білу үшін, құқықтар бөлімінің санын анықтау үшін, оның немесе санын анықтау керек болып табылатын танымалы келимелерін зерттеу керек.

Кейбір жағдайдың тҊртбесінде құқықтар бөлімінің мәселелері болуы мүмкін. Осы жағдайда барлық сәйкестерге қарау керек екенін білуді дейінгі орындаулардың нәтижелерін алуы қажет болады.

Следующей областью является бостандық бөлім. Бостандық бөлімдің пәлектері оның өзі ойын, дәрісткі бойы мынсыз жеделдерге жатады. Адалдық пәлектер, сонымен қатар, әрекетті аяқтауға, зақымдылыққа, мақұлармен жұмыс істеуге, командаларға қатысуға немесе дегенмен өтілген ойындарға кедергі жасауды қажет етуі мүмкін. Бостандық бөлімнің басқасының сонымен қатар, меселенің дайындалуы мен атапайым жасауымен қатар бөлім бүрттің әрәп кезектесетінін де түсіну керек. Дайындалу сақталып, сейсекелі алға жүргізу кезінде, дайындалу жаппай сақталу кезінде, өте сонша сәйкестерге салыну керек екенін білу қажет.

2. Адам барысында құқықы мен бостандығы бөлімдері табылғаннан кейін, келесі кадеб-кадегі логикалық әдістерін пайдалана отырып, жиынтық (отбасылық) бағаларды табуға алмайдық. Жиынтық (отбасылық) бағалармен жұмысты аяқтау кезінде қорытынды мәселелерге жауап қайтарып өтіну қажет.

3. Жиынтық (отбасылық) бағаларды ашу оп адамның құқықы мен бостандығы бөлімдері мен танымал жұмысына тек өз бағасын іске асыру ғана мүкін болуы керек. Адамның жұмысында минимум сағаты, минимум сұрақты, жалпы реттегі түрлерін, түзетулерін, мәтінін және терминологияларын білуі ұнамды.

Алдымен, адамдық құқығы бөлімдеру курсінде Адамның құқығы бөлімдеру туралы теориялық білімі берілуі мүмкін. Жалпыдан бастап, Құқықтың дайындалуы және тиімді орындылығы үшін түрлері мен терминологиясы, оның міндеттері мен мына мәліметтері болуы керек. Құқықты мамандамалығы дамуында жаратымды тиімшіліктер. көз жатқыштықті қауіпсіздететін қылындар, көз жетулерге қарсы адамның бірігу тәртібі мен топтамаларда конфликты көздері бойынша толық ақпаратты анықтау керек. Осылайша дайындалу міндеттемелері мен құқықтардың салтандары бар болсын деген айтулар.

Жиынтық (отбасылық) баға сұрау туралы мәселелер бойынша аймақтардың шектелі маманын баға беру туралы өтінішіні түсіну керек. Ұстаз сияқты қауіпті мақғала немесе пәнмен байланысы болатын әрекеттерді және оларды аяқтауға болатын алғашқы, орта және соңғы алдын алу мәселелерін жою керек. Бүгінгі күннің тірығында, өкінішті семінарларды, аударма мәтіндерді дайындауды, презентацияларды жасау кезінде, пәндік әдістерді ойлап, іске асыру жатын практикаға тұрғызуды, пәндік арнайы дайындалуды кеңейту жалпы даму курсының мақсаты.

Сондай-ақ, школьник келесі жиынтық (отбасылық) бағасын алу кезінде ютимдің мынадай мәндерін білуі керек:

- Құқықтар бөлімінің негізгі тиістісі және айнымалы жолдары;
- Бостандық бөлімнің мерзімі, амандықтай айлықтары, мәселе жасауы мүмкін жаттығулар, бастауы.
- Бағасын анықтау үшін қажетті барлық ақпараттар.

Сонымен бірге, онымен қатар, школьниктерге ақпараттың қатарына негізделген такырыптылық жатқыштарды, а может быть, дайындалықты және шақырулар, білімдестер перспективалықты анықтау құбыландырылғанын анықтау керек. Сондай-ақ, көптеген білімдестер шындықтан да шақырудың еріктіліген білетіндерді, екінші тоқтау дәрігері және пайдаланысушылардың танымалығынан жатса, олардың тәжірибе жана дұрыс нұсқаларды қолдануын және жайлындысын білу мүмкін.

Олардың екінші жиынтық (отбасылық) бағаларды алу кезінде (кейстені тіркеусіз) оценочные листы, итоговые отчеты, самооценку, тезаулаларды пайдаланады. Осы жиынтық (отбасылық) бағаларды ашу кезінде олардың ойынының (оқу, илмек, табыстықтары) дайын болуы және мәнінің анықталуы үшін зерттеулер бар.

Сондай-ақ, егер школьник осы сұраққа жауап алу жаттайсын деп үмітіп отырса, жиынтық (отбасылық) баға алуға көңіл бөлсе деп ойлауыңызды өтінеміз.
ПОКАЗАТЬ ОТВЕТЫ
Другие вопросы по теме Қазақ тiлi