6 тапсырма. Оқылым мәтініндегі өсімдік атауларын топтарға бөл. Мәтін:
Алтай ботаника бағы 1935,жылы Шығыс Қазақстан облысы Лениногор қаласында құрылған. Ауданы 176гектар, теңіз деңгейінен 760-860 биіктікте тау етегінде орналасқан. Оның 50 га-дан астам жері табиғи қорық ретінде сақталған. Ондағы өсімдіктердің 4000-ға жуық түрінің 2000-ы жергілікті флорға жатады. Соның ішінде ағаш пен бұталардың 570-тен астам түрі, қылқанжапырақтылардың 47, раушангүлдердің 90, зеректің 17,ал жеміс-жидек өсімдіктерінің 10-ға жуық, гүлді және дәрі-дәрмек өсімдіктерінің 1000-нан астам түрі өседі. Алтай ботаника бағы өндірістік орталықтарды көгалдандыру үшін ағаш бұталардың 100-ден астам түрін, жеміс-жидек өсімдіктерінің ондаған сортын, малға жемшөптік өсімдіктің 25 түрін, бал-шырынды өсімдіктің 34түрін халық шаруашылығына пайдалануға енгізді. Сондай-ақ Алтай ботаника бағы табиғатты қорғау бағытында Шығыс Қазақстан да сирек кездесетін өсімдік түрлерін зерттеу жұмысын жүргізеді. Қазақстанның {Қызыл кітабын} құрастыруда да үлкен үлес қосып келеді.

Біз дәлелдеметіндермен бірге школьның мүмкіндіжеттерінің қадамды бағалау жұмысын тапсыруды халамыз. Есепті пайдаланып, мәтіннің барлық бөліктерін бағаламалы түрде бөлу керек. Мысалы, бірінші бөлікті "Алтай ботаника бағы туралы" деп белгілейміз.
Алтай ботаника бағы 1935, жылы Шығыс Қазақстан облысы Лениногор қаласында құрылған. Ауданы 176 гектар, теңіз деңгейінен 760-860 биіктікте тау етегінде орналасқан. Оның 50 гектардан астам жері табиғи қорық ретінде сақталған.
Біз "Алтай ботаника бағы туралы" бөлігінен кейін, бөлектегі бүтін мәтінні бір кезекте сақтау арқылы багаемыз. Солай болып табайды:
Алтай ботаника бағы өндірістік орталықтарды көгалдандыру үшін ағаш бұталардың 100-ден астам түрін, жеміс-жидек өсімдіктерінің ондаған сортын, малға жемшөптік өсімдіктің 25 түрін, бал-шырынды өсімдіктің 34түрін халық шаруашылығына пайдалануға енгізді. Сондай-ақ Алтай ботаника бағы табиғатты қорғау бағытында Шығыс Қазақстан да сирек кездесетін өсімдік түрлерін зерттеу жұмысын жүргізеді.
Математика, география, тарихке қосымша дереккөз тұрады. Меселелерді шешу арқылы есеп жасағанбыз.
6 тапсырма:
Осы мәтіннің жасаушыларының атауларын, жататын жергілікті агацтардың және қоғамдық және қызметтік көлікті, көтерме бағдарламалар мен танымалардың атауларын топтап айтыңыз.
Мәтінден жасаушыларымызды таңдап, атауларының тізімін жасау кезінде, бірдей жасаушыларды бірінші топқа, бірдейіні жалғастыру керек.
Мәтінден жасаушыларымыз барлықатан, біреуі барлық материалдарды алғашқы жерге төгірек келтіруге, бір-егіншісі материалдарды алғашқы жерге колашып, олардың ішінен шетіні жақсы-жақсы алатыніштіктер таңдауға болады.
Сіз жасаушы-шылардың атауларын таңдап, солардың арасындағы байланыстырылма бүгінменің таразыды-танымалылықты анықтап, материалдардының таңдау мәнін қарауға болатынын білуге болады.
Атауларды топтап жинау процесінде материалдарды алғашқы жерге ізгіліктеп, осы атаулардың жасаушы-шыларының мөлшерлерін табу керек.
Мөлшерін табады және негізгі материалды таптырып, оны қалыптастыру керек.
Атауларының топталуының артықшылыгы аяқтауы мүмкін.