1) Аспаптардың қашып кетуінің себебі неде деп ойлайсың? 2)Мәтінге өз ойыңнан жаңа кейіпкерлер немесе жағдаяттар қосып, мазмұнын толықтырып жаз. Жазу барысында мақал - мәтелдер/нақыл сөздерді қолдан.

2 'Көптің ішінде кішкентай Қаныш көрінбейді. Қалғандары сынып ішінде.
Дабырлап тұрған балалардың бірінің көзі партаның астындағы қапшыққа түсті. Әлгі
бала қаптың аузын ашып, қолын салып жіберді де, бір уыс ұсақ тасты, қатырылған
гүлдерді, таулардың суреті салынған бума қағазды алып шықты. Осы кезде сыныпқа
Қаныш та кіріп келді. Балалардың бәрі ашылған қап алдында оны қоршап алып,
сұрақты жаудырып жатыр.
- Мынау сенің қапшығың ба?
- Суретті өзің салдың ба, Қаныш?
– Тастарды қайдан жинап әкелдің?
Қаныш достарының тосыннан қойған сұрақтарына са
– Баянауылдaн. Жолда Екібастұз өндірісіне соқтым. Содан əдейі жинап әкелдім, – деді
- Жарайсың, Қанышым, мен сені әдебиетші немесе гүлдерді жақсы көргендіктен
ботаник болады деп ойлап жүрсем, суретке де құштарлығың бар екен ғой. Құтты болсын
талабың! –деді ұстазы, мерейлене басынан сиптап.

1) Мәтіннен Қаныштың бойындағы қандай қасиетті байқауға болады? Тиісті жауапты белгіле ().

1) Мәтіннің соңғы бөлігіндегі ұстаздың айтқан сөздері оның қандай сезімде болғанын көрсетеді?

A ашулы

B көңілді

C ренішті

D қуанышты

2)

Мәтіннен Қаныштың қапшығынан шыққан заттарды сипаттайтын сөйлемді тауып, қоршап сыз.

3)Қаныш ол заттарды қайдан жинап әкелген?

4)Мәтін бойынша түсіндіруге/бағалауға бағытталған бір сұрақ құрастыр және жауап бер.

3) Жазылым

тапсырма

Оқылымға берілген мәтіннің басын білдіретін сөйлемдерді көшіріп жаз. Негізгі бөлімін тауып, қоршап сыз. Мәтіннің әр бөлігіне сәйкес жоспар құр.

Жоспар:
1)     
2)     
3)     

​

KarinkaChernov    1   22.12.2020 09:28    7