«в усердной любви к гражданскому образованию борис превзошел всех древнейших венценосцев россии, имев намерение завести школы и даже университеты, чтобы учить молодых россиян языкам европейским и наукам: в 1600 году он посылал в германию немца иоганна крамера, уполномочив его искать там и в москву профессоров и сие важное намерение не исполнилось, как пишут, от сильных возражений ду- но оставив мысль заводить университеты в россии, царь послал 18 молодых боярских людей в лондон, в любек и во францию учиться языкам иноземным, так же, как молодые и французы ездили тогда в москву учиться он звал к себе из , голландии, германии не только лекарей, художников, ремесленников, но и людей чиновных в службу. он не был, но бывал тираном; не безумствовал, но злодействовал, подобно иоанну, устраняя совместников или казня недоброжелателей. если годунов на время благоустроил державу, на время возвысил её во мнении европы, то не он ли ввергнул россию в бездну злополучия почти неслыханного — предал в добычу ляхам и бродягам, назвал сонм мстителей и самозванцев истреблением древнего племени царского? не он ли, наконец, более содействовал уничтожению престола, воссев на нем святоубийцею? ». с1. укажите хронологические рамки царствования бориса годунова. в чём состояла особенность его воцарения? с2. какие заслуги бориса годунова отмечены в документе? назовите не менее трёх положений. с3. почему, несмотря на все заслуги, борис годунов оставил о себе противоречивую память? не менее двух объяснений.

алисаиср1    2   03.06.2019 12:30    55