Формирование гражданского правосознания. основные течения.Общественные мысли
​

Формирование гражданского правосознания является важной частью процесса образования, где школьный учитель может сыграть важную роль. Давайте рассмотрим основные течения формирования гражданского правосознания и общественных мыслей.

1. Гражданская идентичность:
- Объясните школьнику понятие гражданской идентичности, что это значит быть гражданином своей страны.
- Обсудите исторические события и культурные ценности, которые способствуют формированию гражданской идентичности.
- Подчеркните важность участия в социально значимых делах для развития этой идентичности.

2. Общественный контекст и социальные проблемы:
- Объясните школьнику, что общество состоит из различных групп и классов, и каждая группа имеет свои социальные проблемы.
- Рассмотрите примеры таких проблем, например, безработица, дискриминация, экологические проблемы и т.д.
- Подчеркните важность понимания этих проблем для того, чтобы активно участвовать в их решении.

3. Гражданская ответственность:
- Объясните понятие гражданской ответственности и расскажите о том, как каждый гражданин может внести свой вклад в развитие общества.
- Обсудите важность участия в выборах, а также выполнение гражданских обязанностей, таких как уплата налогов и соблюдение законов.
- Приведите примеры гражданской ответственности, такие как добровольческая работа и помощь нуждающимся.

4. Социальная справедливость и права человека:
- Рассмотрите понятие социальной справедливости и основные принципы прав человека.
- Объясните, что все люди должны быть равноправными и не должны подвергаться дискриминации.
- Подчеркните важность защиты своих прав и правил правового государства.

5. Критическое мышление и образование:
- Поддерживайте у школьника развитие критического мышления, поощряйте его к анализу и оценке различных источников информации.
- Рассмотрите и обсудите различные точки зрения на общественные проблемы и идеи, чтобы помочь школьнику формировать свой собственный взгляд.
- Подчеркните роль образования в развитии определенных навыков и знаний, которые могут помочь в решении социальных проблем.

Заключение:
Развитие гражданского правосознания и общественных мыслей является многосторонним процессом, который требует постоянной работы. Школьный учитель может играть важную роль в этом процессе, поддерживая и формируя у школьников понимание гражданской идентичности, общественных проблем, гражданской ответственности, социальной справедливости и критического мышления.