Задание 1
1.Определить, какую структуру имеет теорема, изобразить схематически структуру (если нужно, осуществите переход от формулировки теоремы в категоричной форме и формулировке в импликативной форме).
2.Сформулируйте обратные, противоположные, обратно противоположные теоремы. И определите логическое значение каждой теоремы
3.Переформулируйте, используя слова «необходимо» и «достаточно»

Т.: Накрест лежащие углы равны у параллельных прямых, пересеченных секущей

Задание 2
Для теоремы спланировать и оформить этап мотивации (не менее двух приемов из трех предложенных, на ваш выбор)
Т.: Если две параллельные прямые пересечены секущей, то сумма односторонних углов равна 1800

этап изучения теоремы - мотивация Содержание
1. измерительно-вычислительное задание

2.создание проблемной ситуации

3.набор упражнений или задач, для самостоятельного «изобретения» теоремы учениками

Задание 3
Разработать и обосновать, с методической точки зрения, разноуровневые задания для обобщающего урока по теме:

Свойства параллельных прямых

Задание 4
Составить и обосновать ( не менее 3 заданий, определить цель каждого задания) систему устных упражнений по готовым чертежам по заданной теме:
Свойства прямоугольного треугольника

elizaveta4256    2   29.05.2020 16:32    4