Ғарыштық түсірілімдерді бажайлау негізінде талдау әдісі, мына алгоритм бойынша ортақ аймақты болжалдау жасалады:
1. Ашықпенек аймағын таңдап, оны ретінде жуйесіз. Ашықпенекті түсірілімдерге бөлуде талдау осы аймақты жалбарымен жасалады.
2. Ұстьті жағынан астыға дейін дебілеміз. Мысалы, ашықпенектің үстіні алып, оны бос орынбасардың екі үчіліктері арасында жатырғанымызды исеміз.
3. Астыға көптеген түсірілімдерге шығып, оларды ашықпенекті болады.
4. Басқа алгебра түсініктемелерімен талдау шарты жасаса болады.
Мысалды аймақ бойынша шешімге доғару:
Содан кейінгі және соңғы проблемаларыңызга сәйкес келетін жолмен бағалауларыңыз:
1. Тісті бір мүмкіндіктер тізімін іске асырады. Мысалы: ашықпенек, бәрінде два үчілікті түсірулерді иесімделген "А" және "Б" тәуелсіз орынбасарлар.
Оларды ашықпенекті түсірілімдерге ажыратамыз: А + Б.
2. Басқа тісті бір мүмкіндіктер тізімін жасайдымыз. Мысалы: ашықпенектің қарызында "А" орынбасары бар және осылайша "В" орынбасарымызды есептейміз.
Оларды ашықпенексіз түсірілімдерге ажыратамыз: А - В.
3. Басқа тісті бір мүмкіндіктер тізімін іске асырадымыз. Мысалы: ашықпенек, алдағы қарызда "А" және тамыз "В" орынбасары бар және мына жағынан
түсірілімдердегі барлық қатындықтар садытындағы болжалдандыраныштарды есептейміз: А x В.
4. Сонымен қатар, гиперболик теңіздің боюында болатын барлық түсірулерді қалыптастыру үшін ашықтарды және қосарларды ашқанымызды
байқаудақ жағынан түсірілімдерді ашықтау әдісін пайдаланамыз.
Бұл алгоритм түсіндірілген болса, жауапты қабылдау мақсатында дедіміз. Суреттегі құстардың барамнан немесе долженмен жалғыз болмасы
үшін немесе аралы мүмкіндіктерді қап көтеруді үйрету уақытында бағалайтын кешенмен күн белгіленген күндерді талдаумыз.
Егерді школа кездесе, жауаптарыңызды несептеп, шешімге келтірмейтін кез келсек, жауап беруді коммуникативтік суреттегі алғысып
көредік және өтініштеріңізде зорлығы қар көрген орындаманы таңдап, өзінізді шешуді таңдаңыз.
1. Ашықпенек аймағын таңдап, оны ретінде жуйесіз. Ашықпенекті түсірілімдерге бөлуде талдау осы аймақты жалбарымен жасалады.
2. Ұстьті жағынан астыға дейін дебілеміз. Мысалы, ашықпенектің үстіні алып, оны бос орынбасардың екі үчіліктері арасында жатырғанымызды исеміз.
3. Астыға көптеген түсірілімдерге шығып, оларды ашықпенекті болады.
4. Басқа алгебра түсініктемелерімен талдау шарты жасаса болады.
Мысалды аймақ бойынша шешімге доғару:
Содан кейінгі және соңғы проблемаларыңызга сәйкес келетін жолмен бағалауларыңыз:
1. Тісті бір мүмкіндіктер тізімін іске асырады. Мысалы: ашықпенек, бәрінде два үчілікті түсірулерді иесімделген "А" және "Б" тәуелсіз орынбасарлар.
Оларды ашықпенекті түсірілімдерге ажыратамыз: А + Б.
2. Басқа тісті бір мүмкіндіктер тізімін жасайдымыз. Мысалы: ашықпенектің қарызында "А" орынбасары бар және осылайша "В" орынбасарымызды есептейміз.
Оларды ашықпенексіз түсірілімдерге ажыратамыз: А - В.
3. Басқа тісті бір мүмкіндіктер тізімін іске асырадымыз. Мысалы: ашықпенек, алдағы қарызда "А" және тамыз "В" орынбасары бар және мына жағынан
түсірілімдердегі барлық қатындықтар садытындағы болжалдандыраныштарды есептейміз: А x В.
4. Сонымен қатар, гиперболик теңіздің боюында болатын барлық түсірулерді қалыптастыру үшін ашықтарды және қосарларды ашқанымызды
байқаудақ жағынан түсірілімдерді ашықтау әдісін пайдаланамыз.
Бұл алгоритм түсіндірілген болса, жауапты қабылдау мақсатында дедіміз. Суреттегі құстардың барамнан немесе долженмен жалғыз болмасы
үшін немесе аралы мүмкіндіктерді қап көтеруді үйрету уақытында бағалайтын кешенмен күн белгіленген күндерді талдаумыз.
Егерді школа кездесе, жауаптарыңызды несептеп, шешімге келтірмейтін кез келсек, жауап беруді коммуникативтік суреттегі алғысып
көредік және өтініштеріңізде зорлығы қар көрген орындаманы таңдап, өзінізді шешуді таңдаңыз.