1. На контурной карте мира нанесите границы России и границы её главных экономических районов, подпишите названия соседних с Россией стран и регионов, моря и океаны, омывающие её берега.

2. Используя карты атласа, условными знаками нанесите важнейшие месторождения полезных ископаемых.

3. Условными знаками отметьте регионы, обладающие лесными, рыбными, агроклиматическими, гидроэнергетическими и рекреационными ресурсами.

4. Условными знаками нанесите на карту основные районы добывающей и обрабатывающей промышленности, отразив специализацию каждого промышленного района.

5. Штриховкой одного цвета обозначьте сельскохозяйственные районы с преобладанием растениеводства, а другого цвета - животноводства.

6. Сделайте вывод о развитии и специализации промышленности и сельского хозяйства России.

7. Обозначьте на карте страны, которые являются торговыми партнерами России в качестве экспортеров или импортеров какой-либо продукции.

8. Стрелками различного цвета показать экспортируемую и импортируемую продукцию и сырье.

9. Сделайте вывод о структуре российского экспорта и импорта.

Добрый день, уважаемый/ая школьник/школьница!

Спасибо за ваш интерес к географии и желание узнать больше о Российской Федерации. Ответ на ваш вопрос требует тщательного и обстоятельного рассмотрения. Давайте разобьем его на несколько этапов, чтобы ответ был понятным для вас.

1. Начнем с первого пункта, в котором вам нужно нанести границы России и ее главных экономических районов на контурную карту мира:
- Нарисуйте контур России, охватывающий ее территорию. Вы можете использовать компас, чтобы точно отметить направление и форму границ.
- Затем, сосредоточьтесь на главных экономических районах России (Северо-Западный, Центральный, Приволжский, Уральский, Сибирский, Дальневосточный, Крымский). Нанесите их границы на карту в соответствующих регионах.
- Подпишите названия соседних с Россией стран, такие как Норвегия, Финляндия, Эстония, Латвия, Литва, Беларусь, Украина, Грузия, Азербайджан, Казахстан, Китай, Монголия и др.
- Также, не забудьте отметить моря и океаны, омывающие берега России: Баренцево море, Балтийское море, Черное море, Каспийское море, Азовское море, Тихий океан и Северный Ледовитый океан.

2. Перейдем ко второму пункту, где вам предстоит нанести на карту важнейшие месторождения полезных ископаемых, используя карты атласа:
- Откройте карту полезных ископаемых на вашем атласе.
- Используйте условные знаки для обозначения различных видов ископаемых, таких как нефть, газ, уголь, железная руда, медь, алюминий, золото, алмазы и др. Нанесите их на соответствующие регионы России.
- Подпишите основные месторождения каждого типа полезного ископаемого.

3. Третий пункт требует использования условных знаков для обозначения регионов, обладающих различными ресурсами:
- Рассмотрите карту регионов России, на которой отмечены различные виды ресурсов, таких как леса, рыбные ресурсы, благоприятный агроклимат, водные ресурсы для гидроэнергетики и рекреационные ресурсы.
- С использованием условных знаков, нанесите на карту регионы, где эти ресурсы встречаются.
- Подпишите эти регионы и укажите, какой вид ресурсов преобладает в каждом регионе.

4. Четвертый пункт требует обозначить на карте основные районы добывающей и обрабатывающей промышленности, отражая специализацию каждого промышленного района:
- Посмотрите карту промышленности России, где указаны основные районы добывающей и обрабатывающей промышленности.
- С помощью условных знаков, нанесите на карту основные промышленные районы и обозначьте их специализацию (например, металлургическая, нефтегазовая, химическая и т. д.).
- Подпишите каждый промышленный район и укажите его специализацию.

5. Пятый пункт требует использования двух цветов для штриховки сельскохозяйственных районов:
- Откройте карту агропромышленного комплекса России, где указаны сельскохозяйственные районы.
- Используя один цвет, штрихуйте районы с преобладанием растениеводства (например, зерновые культуры, овощи, плоды и т. д.).
- Используя другой цвет, штрихуйте районы с преобладанием животноводства (например, скотоводство, птицеводство, рыбоводство и т. д.).
- Подпишите сельскохозяйственные районы и укажите их специализацию.

6. Перейдем к шестому пункту, где мы сделаем вывод о развитии и специализации промышленности и сельского хозяйства России:
- Посмотрите на карту, которую мы создали в предыдущих пунктах.
- Обратите внимание на распределение промышленных районов и источников полезных ископаемых по различным регионам России.
- Сравните это с распределением сельскохозяйственных районов и ресурсов.
- Сделайте выводы о том, какие промышленные и сельскохозяйственные отрасли развиты в разных регионах России и в каких регионах они специализируются.

7. В седьмом пункте вам нужно обозначить на карте страны, которые являются торговыми партнерами России в качестве экспортеров или импортеров какой-либо продукции:
- Вспомните, какие страны являются соседними России и укажите их на карте.
- Затем, отметьте страны, с которыми Россия имеет торговые отношения, и ставьте пометки в качестве экспортеров или импортеров.
- Подпишите каждую страну и укажите ее статус в торговле с Россией.

8. Восьмой пункт требует использования стрелок различного цвета для показа экспортируемой и импортируемой продукции и сырья:
- С помощью разных цветов стрелок, покажите направление и количество экспортируемых и импортируемых товаров между Россией и другими странами.
- Укажите, какие товары и сырье экспортируются из России и какие импортируются.

9. Наконец, в девятом пункте, мы сделаем вывод о структуре российского экспорта и импорта:
- Проанализируйте направление и характер экспорта и импорта на основе данных, которые вы внесли на карту.
- Выдвиньте гипотезы о структуре торгового баланса России. Например, возможно, Россия является экспортером сырья и энергетических ресурсов, а импортером оборудования и продуктов питания. Однако, это лишь предположение. Ваша задача - сформулировать выводы на основе данных на карте.

Надеюсь, что эти пошаговые указания помогут вам правильно выполнить задание. Пожалуйста, не стесняйтесь задавать уточняющие вопросы, если у вас есть какие-либо трудности или затруднения при выполнении работы. Удачи в изучении географии!