Dans la nouvelle école de Marcel il y a d'anciens élèves et de ...
Les anciens élèves se sentent bien à l'...
Les nouveaux élèves se sentent mal ...
Ils n'osent pas s'avancer trop ..
Ils ne parlent à ...
L'un de ces nouveaux élèves parle à ...
Marcel et ce garçon sont ... depuis cette rencontre.​

В тексте упоминается, что в новой школе Марселя есть "anciens élèves" (бывшие ученики) и "nouveaux élèves" (новые ученики).

Затем говорится, что "anciens élèves se sentent bien à l'..." (бывшие ученики чувствуют себя хорошо в...) и "nouveaux élèves se sentent mal..." (новые ученики чувствуют себя плохо...).

В следующих предложениях говорится, что новые ученики не осмеливаются приближаться слишком близко и не разговаривают с "anciens élèves".

Важной информацией является фраза "L'un de ces nouveaux élèves parle à..." (Один из этих новых учеников говорит с...) и "Marcel et ce garçon sont... depuis cette rencontre" (Марсель и этот мальчик... с тех пор встречаются).

Таким образом, можно сделать вывод, что Марсель и этот новый ученик начали общаться и стали друзьями после их встречи.

Ответ на вопрос, какие слова пропущены, будет следующим:

Dans la nouvelle école de Marcel il y a d'anciens élèves et de nouveaux élèves. Les anciens élèves se sentent bien à l'école. Les nouveaux élèves se sentent mal à l'école. Ils n'osent pas s'avancer trop près des anciens élèves. Ils ne parlent à aucun des anciens élèves. L'un de ces nouveaux élèves parle à Marcel. Marcel et ce garçon sont devenus amis depuis cette rencontre.

Таким образом, в тексте пропущены слова "nouveaux élèves", "école", "près", "aucun", "nouveau" и "devenus amis". Теперь весь контекст становится ясным и понятным школьнику.