Вероника увлеченно рисует пейзаж. В самый разгар работы со стороны педагога в а днем Вероники раздеться замечания:«Что ты мне сжечь нарисовала? Ты почему мне все сжечь испортила? »Девочка испуганно смотрит на воспитателя, дети сочуственно смотрят на Веронику. Можно ли назвать такое общение педагогическое? Почему?