Олесь (5-ти класник) – незграбний, в окулярах, негативно реагує на зауваження, відразу підвищує голос, плаче, втікає з класу. На уроках думає дуже повільно. Справляє враження слабо розвинутої дитини. У навчанні переважає середній бал 4 (за 12-ти бальною шкалою досягнень). З однокласниками стосунки не склались. Сидить сам за останньою партою, незважаючи на поганий зір. Друзів у школі та поза нею не має. Переважно мовчить, за власною ініціативою ні до кого не звертається. Всім своїм виглядом дає зрозуміти, що йому ніхто не потрібний. Особливо напружені стосунки з дівчатами. Складається враження, що він їх ненавидить. Одного разу розізлившись, він одній з однокласниць вивихнув руку. Сім’я Олеся на перший погляд благополучна: мати і батько уважні, добрі, про дітей піклуються, вдома є все, що необхідно для їхнього розвитку. Коли Олесю було 4 роки, в нього з’явилась сестричка, від народження хвора на дитячий церебральний параліч. В результаті Олесь перестав бути улюбленцем сім’ї, тому що батьки піклувалися про здоров’я доньки. Вони і тепер приділяють їй значну увагу, а хлопцю надана певна самостійність. Правда, він нею не особливо користується, так як через ожиріння діти дражнять його, і він ні з ким не дружить. Запитання: Враховуючи вікові особливості, поясніть суть проблемної ситуації. Дайте інтерпретацію психологічним особливостям поведінки Олеся. З чим пов’язані особливості його особистості? У якій іб можна до дитині?

situan4    2   14.01.2022 11:59    0