Как по мнению Е С Рапацевича называются умения которые служат предпосылкой для успешного общения между людьми, включая педагогическое общение

32*3=96 конф в 3 коробках
96-75=21 конфет осталось

1) 32•3=96(к.) принесли
2) 96-75=21(к.) осталось
ответ: 21 конфета осталась

Уважаемый ученик,

для успешного общения между людьми, включая педагогическое общение, Е.С. Рапацевич выделяет несколько умений, которые считает важными. Давай разберем их подробнее:

1. Коммуникабельность. Это умение устанавливать контакт с другими людьми, проявлять интерес к их мнению и эмоциям. Коммуникабельность помогает в построении доверительных отношений, что особенно важно в педагогическом общении, чтобы ученики чувствовали себя комфортно и могли открыто общаться с учителем.

2. Слушание. Умение слушать и понимать собеседника является основой качественного общения. Это означает активное принятие информации от других людей, сосредоточенность на их словах и умение задавать вопросы для уточнения. Учитель должен уметь проявлять внимание к ученику и слушать его, чтобы лучше понять его потребности и вопросы.

3. Эмоциональный интеллект. Это высокая степень эмоциональной грамотности. Учитель должен уметь управлять своими эмоциями и эмоциями учеников в учебной среде. Также важно уметь воспринимать и понимать эмоции других людей, чтобы эффективно реагировать на них и укреплять позитивные отношения.

4. Эмпатия. Это умение воспринимать и понимать чувства, переживания и потребности других людей. Учитель должен быть способен поставить себя на место ученика, чтобы лучше понимать его проблемы и помогать в их решении. Эмпатия помогает создать доверительные отношения и эффективное обучение.

5. Ораторское мастерство. Это умение говорить эффективно и убедительно. Учитель должен быть способен ясно и доходчиво излагать свои мысли, чтобы ученики лучше понимали учебный материал. Ораторское мастерство также помогает поддерживать интерес учеников к обучению и создавать позитивную атмосферу в классе.

Все эти умения являются важными для успешного общения, включая педагогическое общение. Они помогают учительскому сообществу создавать подходящую обучающую среду, в которой ученик чувствует себя комфортно и мотивирован для обучения.