1. У підлітковому віці найактуальнішими стають потреби *

фізіологічні:

соціальні:

духовні

2. Підлітковий вік - це пора *



пізнання навколишнього світу

пошуку самого себе і свого місця у світі;

успішної кар'єри;

спокійного життя.

3. Ліву півкулю головного мозку умовно називають *



"мислителем";

"митцем";

"Творчою"

"гуманітарієм"

4. Здатність отримувати інформацію з навколишнього світу і ефективно опрацьовувати її, щоб відповідно реагувати на те, що відбувається - це *



креативність

інтелект

спийняття

навчання

5. До відчуттів належить: *



а). страх

б). радість

в). біль

г). любов

6. До стресових ситуацій належить *



виконання домашніх завдань

ситний та смачний обід

перегляд фільму жахів

відпочинок та сон

7. Щоб сформувати стійкість до стресу потрібно: *



дотримуватись режиму дня

їсти тільки ту їжу, яка подобається

уникати спілкування з друзями

читати перед сном лежачи

8. Конфліктна ситуація - це *



відвідування лікаря

підготовка до контрольної роботи

хвороба товариша

непорозуміння з однокласником

9. Що із запропонованого належить до ів розв'язання конфліктів (2 відповіді): *



домовлятися;

поступитися;

заспокоїтись;

усамітнитись.

10. Які думки до зберегти самоконтроль *



"Я помилився";

"Треба хоч спробувати";

"Я повинен бути першим";

"Усе пропало".

​

1. У підлітковому віці найактуальнішими стають потреби фізіологічні, соціальні і духовні.

Фізіологічні потреби включають потребу в їжі, воді, сні, відпочинку і фізичному комфорті. Це означає, що підлітки потребують здорового харчування, достатньої кількості води, належного сну і відпочинку, а також мінімального фізичного комфорту, такого як комфортна температура та одяг.

Соціальні потреби включають потребу у комунікації, взаємодії з оточуючими людьми, сім'єю та однолітками. Це означає, що підліткам необхідна можливість спілкуватися, дружити, вступати у стосунки з іншими людьми і розвивати навички соціальної взаємодії.

Духовні потреби включають потребу в самоактуалізації, самовдосконаленні, розвитку особистості та пошуку життєвого сенсу і цілей. Це означає, що підліткам необхідно мати можливість розвивати свої таланти і здібності, займатися хобі, роздумувати над сенсом життя і впроваджувати свої цінності в щоденне життя.

2. Підлітковий вік - це пора пізнання навколишнього світу, пошуку самого себе і свого місця у світі.

Підлітковий вік відкриває нові можливості для підлітка досліджувати світ навколо себе. Вони активно цікавляться різними науковими дисциплінами, експериментують, піднімають запитання і шукають відповіді. Підлітки також починають розуміти, що їхні дії і вчинки мають наслідки і впливають на оточуючих. Вони формують свою особистість, постають нові цілі і мрії.

3. Ліву півкулю головного мозку умовно називають "мислителем".

Ліва півкуля головного мозку відповідає за аналітичне мислення, логіку і математичні здібності. Вона впливає на наше розумове функціонування, таке як сприйняття інформації, аналіз, планування та організація.

4. Здатність отримувати інформацію з навколишнього світу і ефективно опрацьовувати її, щоб відповідно реагувати на те, що відбувається - це інтелект.

Інтелект відображає здатність розумової діяльності, проявляється у здібності розуміти інформацію, аналізувати, розв'язувати проблеми і приймати рішення. Це головний інструмент у процесі навчання та особистісного розвитку.

5. До відчуттів належить: страх, радість, біль і любов.

Відчуття - це емоційний стан, який виникає в результаті сприйняття подій і ситуацій. Страх, радість, біль і любов є поширеними відчуттями, які людина може досвідчувати в різних ситуаціях.

6. До стресових ситуацій належить: виконання домашніх завдань.

Стресові ситуації виникають, коли ми почуваємося напруженими або пригніченими через вимоги або труднощі, з якими ми зіштовхнулися. Виконання домашніх завдань може бути стресовим для підлітків, особливо якщо вони мають багато завдань і обмежений час.

7. Щоб сформувати стійкість до стресу потрібно: дотримуватись режиму дня.

Сформування стійкості до стресу вимагає налагодженого режиму дня. Важливо мати достатньо часу на сон, відпочинок, фізичну активність і виконання задач. Регулярний режим дня допомагає зменшити ризик стресу і підтримує наше фізичне і психічне здоров'я.

8. Конфліктна ситуація - це непорозуміння з однокласником.

Конфліктна ситуація виникає, коли виникають суперечливі інтереси, потреби або думки між різними людьми. Непорозуміння з однокласником може призвести до конфлікту, де потрібно буде знайти способи розв'язання.

9. Що із запропонованого належить до ів розв'язання конфліктів: домовлятися і поступитися.

Для розв'язання конфліктів важливо навчитися домовлятися і поступатися. Це допомагає знайти компромісне рішення, зрозуміти інтереси і почуття іншої сторони і зберегти мирне співіснування.

10. Які думки до збереження самоконтролю: "Я помилився" і "Треба хоч спробувати".

Думки "Я помилився" і "Треба хоч спробувати" допомагають зберегти самоконтроль. Вони розуміють, що ми можемо допустити помилки і що варто спробувати і зробити зусилля. Це сприяє саморозвитку і розвитку нових навичок. Думки "Я повинен бути першим" і "Усе пропало" можуть викликати негативні емоції і зниження самоконтролю.