Тест Выберите правильные ответы из предложенных вариантов.
1. Гипотеза – это:
а) научное предположение;
б) доказанное утверждение;
в) неопровержимое доказательство;
г) установленный в ходе эксперимента научный факт.

2. Специальность ученого, который изучает живые организмы:
а) геолог; б) эколог; в) химик; г) биолог.

3. Что из перечисленного НЕ относится к методам изучения природы?
а) наблюдение; б) эксперимент (опыт); в) предположение; г) измерение.

4. Какое слово пропущено в данном ниже тексте во всех трех случаях?
1.Научные предположения, выдвинутые учеными, проверяются в ходе … . 2.С выясняются особенности процессов, протекающих в живых и неживых телах. 3.В ходе … то или иное явление можно повторить несколько раз, изучить при различных условиях.
а) наблюдение; б) эксперимент; в) гипотеза; г) вычисление.

5. Какой метод изучения природы описан в представленном ниже тексте?
Орнитологи (специалисты по изучению птиц) выяснили, что у голубей поразительная к ориентации: их неоднократно увозили за тысячи километров от дома в темных корзинах и выпускали, но голуби всякий раз возвращались к родной голубятне, безошибочно выбирая правильное направление.
а) наблюдение; б) эксперимент; в) измерение; г) сравнение.

ответ: 1. А

2. Г

3. В

4. В

5. Б

Объяснение:

1. Гипотеза – это:
Ответ: а) научное предположение.

Обоснование: Гипотеза – это предварительное научное предположение, которое основано на знаниях и опыте и требует проверки и подтверждения.

Пояснение: Гипотеза позволяет ученым сделать предположение о результатах или явлениях, которые они хотят изучить. Она является основой для проведения экспериментов и получения научных данных.

2. Специальность ученого, который изучает живые организмы:
Ответ: г) биолог.

Обоснование: Ученый, который изучает живые организмы, называется биологом. Биология – это наука, которая изучает все живое на Земле, включая растения, животных и микроорганизмы.

Пояснение: Биологи изучают различные аспекты живых организмов, такие как их строение, функции, развитие, взаимодействие с окружающей средой и многое другое. Это позволяет лучше понять природу живых организмов и их взаимодействие в экосистеме.

3. Что из перечисленного НЕ относится к методам изучения природы?
Ответ: в) предположение.

Обоснование: Предположение, или гипотеза, является частью метода научного исследования, но не является самостоятельным методом изучения природы. Остальные перечисленные варианты - наблюдение, эксперимент и измерение - являются методами изучения природы.

Пояснение: Предположение, или гипотеза, используется для формулирования научного вопроса и предсказания результата исследования, которое проводится с помощью методов наблюдения, эксперимента и измерения.

4. Какое слово пропущено в данном ниже тексте во всех трех случаях?
1.Научные предположения, выдвинутые учеными, проверяются в ходе … .
2.С … то или иное явление можно повторить несколько раз, изучить при различных условиях.
Ответ: б) эксперимент.

Обоснование: В первом случае, чтобы проверить научные предположения, ученые используют метод эксперимента. Во втором случае, при повторении явления несколько раз при различных условиях, также используется метод эксперимента.

Пояснение: Эксперимент – это метод исследования, в ходе которого повторяются определенные действия или условия для наблюдения реакции, изменений и получения данных, которые позволяют сделать выводы.

5. Какой метод изучения природы описан в представленном ниже тексте?
Ответ: а) наблюдение.

Обоснование: В представленном тексте описывается наблюдение за поведением голубей и их ориентацией. Ученые орнитологи наблюдали за голубями, которых увозили вдалеке от их дома и затем выпускали. Наблюдая за поведением голубей, ученые выяснили, что они безошибочно возвращаются к родному гнезду.

Пояснение: Наблюдение – это метод изучения природы, при котором ученые наблюдают за объектами и процессами, чтобы собирать информацию и делать выводы. В данном случае, орнитологи наблюдали за поведением голубей и делали выводы об их ориентации и способности вернуться к своей голубятне безошибочно выбирая правильное направление.