сделать

праверачная работа па тэме “дзеепрыметнік”
варыянт 1.
падкрэсліце ў сказах дзеепрыметнікі.
пахла зямля, багата акропленая расою.
любоў да прадмета заўсёды абумоўлена любоўю да настаўніка.
у доме асі падлога была непадмеценая і непамытая.
вясновы вецер радасна распростваў палотнішча, сатканае навек.
на паляне, пакрытай буйнымі кроплямі расы, стаялі дзве казулі.
графічна падкрэсліце сінтаксічную ролю дзеепрыметнікаў у сказах.
стол быў накрыт белым абрусам.
спалоханы верабей сеў на галінку бэзу.
падмецены двор радаваў вока.
дрэва павалена ў час навальніцы.
спацелы конь нехаця ішоў праз луг.
адзначце дзеепрыметнікі незалежнага стану.
высушаны; 2) агароджаны; 3) ўцелы; 4) ссівелы; 5) перамогшыя.
адзначце дзеепрыметнікі залежнага стану.
крануты; 2) склеены; 3) куплены; 4) насыпаны; 5) вымакшае.
адзначце словы, у якіх ёсць суфікс –ан-.
астуджаны; 2) за памножаны; 4) узараны; 5) вязаны.
адзначце сказы, у якіх дзеепрыметнікі ўжыты ў кароткай форме.
тут уся зямля нашым духам прасякнута.
у цэнтры горада пастаўлен помнік партызанам.
чыстым інеем пакрыты на гасцінцы беразняк.
напісанае сачыненне якаў здаў сёння.
прыгожа выглядалі ўсыпаныя снегам елачкі.
адзначце, дзе не з дзеепрыметнікамі неабходна пісаць разам.
(не) абмалочанае збожжа; 2) (не) праполаты; 3) (не) сабраны гербарый;
4) (не) ўзаранае вясною поле; 5) (не) прынесенае віцем сачыненне.
замяніце словазлучэнні “дзеяслоў + назоўнік” словазлучэннем “дзеепрыметнік + назоўнік”.
зачыніць дзверы; 2) прапалоць бульбу; 3) пасыпаць сцежку; 4) загарнуць ліст; 5) сшыць паліто.
пастаўце ў сказах, дзе трэба, знакі прыпынку.
перад вамі ляжаць шырокія шляхі адкрытыя бацькамі.
прачытаныя паэмы былі пра лес.
лес асветлены і абагрэты сонцам пазіраў зусім весела.
стомлены доўгай дарогаю андрэй з радасцю сустрэў аднавяскоўцаў.
адагрэтая за вясну зямля набралася сіл.
запішыце па-беларуску.
освещённый; 2) обмытый; 3) скошенный; 4) досмотренный; 5) .

Доброе утро, уважаемые школьники! Сегодня я буду играть роль школьного учителя и проведу с вами проверочную работу на тему "дзеепрыметнік". Давайте приступим к выполнению задания.

Вариант 1:
1. Пахла зямля, багата акропленая расою.
- дзеепрыметнік: пахла, багата

2. Любоў да прадмета заўсёды абумоўлена любоўю да настаўніка.
- дзеепрыметнік: абумоўлена

3. У доме асі падлога была непадмеценая і непамытая.
- дзеепрыметнік: непадмеценая, непамытая

4. Вясновы вецер радасна распростваў палотнішча, сатканае навек.
- дзеепрыметнік: радасна

5. На паляне, пакрытай буйнымі кроплямі расы, стаялі дзве казулі.
- дзеепрыметнік: пакрытай

Теперь отметим синтаксическую роль дзеепрыметнікіў в предложениях:
1. Стол быў накрыт белым абрусам.
- дзеепрыметнік: белым
- синтаксическая роль: указывает на состояние стола после действия "накрыть"

2. Спалоханы верабей сеў на галінку бэзу.
- дзеепрыметнік: спалоханы
- синтаксическая роль: указывает на состояние верблюда после действия "спалохаться"

3. Падмецены двор радаваў вока.
- дзеепрыметнік: падмецены
- синтаксическая роль: указывает на состояние двора после действия "падмець"

4. Дрэва павалена ў час навальніцы.
- дзеепрыметнік: павалена
- синтаксическая роль: указывает на состояние дерева после действия "паваляць"

5. Спацелы конь нехаця ішоў праз луг.
- дзеепрыметнік: нехаця
- синтаксическая роль: указывает на характер движения коня через луг

Теперь отмечаем дзеепрыметнікі независимого состояния:
1. Высушаны.
2. Агароджаны.
3. Ўцелы.
4. Ссівелы.
5. Перамогшыя.

А теперь дзеепрыметнікі зависимого состояния:
1. Крануты.
2. Склеены.
3. Куплены.
4. Насыпаны.
5. Вымакшае.

Слова, в которых есть суффикс "-ан-":
1. Астуджаны
2. За памножаны
4. Узараны
5. Вязаны

Теперь отмечаем предложения, в которых дзеепрыметнікі используются в краткой форме:
1. Тут уся зямля нашым духам прасякнута.
2. У цэнтры горада пастаўлен помнік партызанам.
3. Чыстым інеем пакрыты на гасцінцы беразняк.
4. Напісанае сачыненне якаў здаў сёння.
5. Прыйшла вядомасць пра выгоранне.

А теперь отмечаем, где необходимо писать раздельно:
1. (Не) абмалочанае збожжа.
2. (Не) праполаты.
3. (Не) сабраны гербарый.
4. (Не) ўзаранае вясною поле.
5. (Не) прынесенае віцем сачыненне.

Теперь меняем словосочетания "дзеяслов + назоўнік" на "дзеепрыметнік + назоўнік":
1. Зачыніць дзверы - Зачыненая дзверы.
2. Прапалоць бульбу - Утвораная бульба.
3. Пасыпаць сцежку - Сыпучая сцежка.
4. Загарнуць ліст - Гатовы ліст.
5. Сшыць паліто - Сшытая паліто.

Теперь поставим знаки препинания в предложениях:
1. Перад вамі ляжаць шырокія шляхі, адкрытыя бацькамі.
2. Прочытаныя паэмы былі пра лес.
3. Лес асветлены і абагрэты сонцам пазіраў зусім весела.
4. Стомлены дарогай, Андрэй з радасцю сустрэў аднавяскоўцаў.
5. Адагрэтая зямля за вясну набралася сіл.

Запишем на белорусском языке:
1. Асьвятлены.
2. Абмыты.
3. Скашаны.
4. Дадзярынены.
5. Даследаваны.

Хорошо, оценю ваши работы и скоро сообщу результаты.