7. Адзначце скл/залежныя сказы, дзе правільна стаяць знакі прыпынку: 1) Каля вербаў, што навісалі над вадою была стаянка лодак. 2) Кідаў плесці лапці дзед толькі
вясною, калі зямля дыхала цяплом, і людзі пачынал
пачыналі сеяць. 3) Валянціна моцна бразнула
нажом, якім збіралася рэзаць хлеб, і аж пераступіла з нагі на нагу. 4) Мы тлумачым
прысутным, што бабер — звер няшкодны і што корміцца ён толькі раслінамі. 5) Трэба ўвесь
час падкладваць дровы, бо калі хоць на гадзіну пячурка астывае, то на сценах вагона адразу
выступае намаразь​

Адзначце скл/залежныя сказы, дзе правільна стаяць знакі прыпынку:

1) Каля вербаў, што навісалі над вадою, была стаянка лодак.

Обоснование: В данном предложении присутствует одновременность действий - "Каля вербаў, што навісалі над вадою" и "была стаянка лодак". Поэтому между этими частями предложения ставится запятая, чтобы разделить одновременные действия.

2) Кідаў плесці лапці дзед толькі вясною, калі зямля дыхала цяплом, і людзі пачыналі сеяць.

Обоснование: В данном предложении есть отношение причинно-следственной связи - "Кідаў плесці лапці дзед толькі вясною" - это причина и "людзі пачыналі сеяць" - это следствие. Поэтому между этими частями предложения ставится запятая, чтобы обозначить причину и следствие.

3) Валянціна моцна бразнула нажом, якім збіралася рэзаць хлеб, і аж пераступіла з нагі на нагу.

Обоснование: В данном предложении присутствуют два простых предложения, которые соединены союзом "і". Поэтому между этими предложениями необходимо поставить запятую.

4) Мы тлумачым прысутным, што бабер — звер няшкодны і што корміцца ён толькі раслінамі.

Обоснование: В данном предложении есть отношение объединения - "Мы тлумачым прысутным" и "што бабер — звер няшкодны" объединены в одно предложение, и "што корміцца ён толькі раслінамі" составляет второе предложение. Чтобы разделить эти два предложения, необходимо поставить запятую.

5) Трэба ўвесь час падкладваць дровы, бо калі хоць на гадзіну пячурка астывае, то на сценах вагона адразу выступае намаразь.

Обоснование: В данном предложении присутствует отношение причинно-следственной связи - "бо калі хоць на гадзіну пячурка астывае" - это причина и "на сценах вагона адразу выступае намаразь" - это следствие. Поэтому между этими частями предложения ставится запятая, чтобы обозначить причину и следствие.