Очень Задание1
ответьте на вопросы письменно:
1) What taxonomic groups of botanical classification do you know?

2) What Swedish botanist do you know?

3) Are the angiosperms classified into three sub-classes?

Задание2. Вставьте предлоги:
1) The gymnosperms are divided seven orders.

2) Hardwoods are included ___ the class called angiosperms.

3) Trees are referred ___ most precisely scientific names.

Задание 3.Используя суффиксы образуйте новые слова:
botany, classify, divide, commerce, taxonomy.

Задание 4.Подберите эквиваленты к словам, обозначенным цифрами.

1) plant a) род

2) denote б) инициал

3) commercial в) растение
4) initial г) промышленный

5) genus д) обозначать
Упражнение 5 (на повторение). Вставьте местоимения some, any ,no, somebody, anybody, nobody, something, anything, nothing по смыслу.

I have to tell you.
He never puts sugar in his tea.
I must find for you to play badminton with.
There’s in my soup. It’s a mosquito.
Let’s have to drink. How about juice?
No, thanks. I’m not thirsty. I don’t want .
There’s at the door. I heard the doorbell ring.
Remember not to tell about him. It’s a secret.
Isn’t there more interesting to look at?

I opened the door, but I could see.
Susan seldom says.
Stop sitting there doing and help me.
can speak all the languages in the world.
We didn’t have milk for our kitten so I went out to buy it.
Упражнение 6. Вставьте something (anything, nothing) или somebody (anybody/ nobody)или everybody (everything/ everywhere) по смыслу.

I am afraid he knows about it.

Is therein the basket? — No, it’s empty.

I’ve preparedfor dinner which you’ll like very much.

I know who can help you.

Is there here who can speak Japanese?

There was in the room. It was dark.

The room was full. was present at the meeting.

Her student has an excellent memory. She remembers .

Задание 1:

1) К каким таксономическим группам ботанической классификации вы знакомы?

Ответ:
- Домены
- Царства
- Типы
- Классы
- Отделы
- Классы
- Порядки
- Семейства
- Роды
- Виды
- Подвиды

Обоснование:
В ботанической классификации существует иерархическая система, которая начинается с доменов и продолжается к более специфическим таксономическим группам, таким как виды и подвиды.

Пояснение:
Каждая таксономическая группа имеет свои особенности и характеристики. Например, домены отражают наиболее общую классификацию организмов, в то время как виды и подвиды отражают более конкретные характеристики и взаимосвязи между организмами.

Шаги решения:
1) Задание предлагает перечислить таксономические группы ботанической классификации, поэтому нужно просто перечислить все известные группы, от доменов до подвидов.

2) Как учитель, я бы привел примеры организмов, относящихся к каждой таксономической группе, чтобы помочь ученикам лучше понять, как работает классификация.

3) Я бы также уделил внимание основным различиям и характеристикам каждой таксономической группы, чтобы ученики могли лучше понять и запомнить их.

Задание 2:

Вставьте предлоги:

1) The gymnosperms are divided seven orders.

Ответ:
- The gymnosperms are divided into seven orders.

Обоснование:
Предлог "into" используется для обозначения разделения или деления на части.

2) Hardwoods are included ___ the class called angiosperms.

Ответ:
- Hardwoods are included in the class called angiosperms.

Обоснование:
Предлог "in" используется для обозначения вхождения или принадлежности к какой-либо группе или классу.

3) Trees are referred ___ most precisely scientific names.

Ответ:
- Trees are referred to by their most precisely scientific names.

Обоснование:
Предлог "by" используется для обозначения того, через что или с помощью чего что-то указывается или определяется.

Задание 3:

Используя суффиксы, образуйте новые слова:

1) botany - botanical
2) classify - classification
3) divide - division
4) commerce - commercial
5) taxonomy - taxonomic

Обоснование:
Суффиксы добавляются к основе слова для образования новых слов, обозначающих процессы, качества, принадлежность и т. д.

Задание 4:

Подберите эквиваленты к словам, обозначенным цифрами:

1) plant - a) род
2) denote - д) обозначать
3) commercial - г) промышленный
4) initial - б) инициал
5) genus - род

Обоснование:
Для каждого слова указано несколько вариантов эквивалентов. В данном случае, нужно выбрать тот эквивалент, который лучше всего подходит по смыслу.

Упражнение 5:

Вставьте местоимения по смыслу:

I have to tell you.
He never puts sugar in his tea.
I must find somebody to play badminton with.
There’s something in my soup. It’s a mosquito.
Let’s have something to drink. How about juice?
No, thanks. I’m not thirsty. I don’t want anything.
There’s nobody at the door. I heard the doorbell ring.
Remember not to tell anybody about him. It’s a secret.
Isn’t there anything more interesting to look at?

I opened the door, but I could see nobody.
Susan seldom says anything.
Stop sitting there doing nothing and help me.
Everybody can speak all the languages in the world.
We didn’t have milk for our kitten so I went out to buy some.

Обоснование:
В данном упражнении нужно правильно выбрать используемое местоимение в зависимости от смысла предложения. Каждое из предложений требует определенного местоимения в соответствии с его значением.

Упражнение 6:

Вставьте something (anything, nothing) или somebody (anybody/nobody) или everybody (everything/everywhere) по смыслу.

I am afraid he knows about it.
Is there anything in the basket? — No, it’s empty.
I’ve prepared something for dinner which you’ll like very much.
I know somebody who can help you.
Is there anybody here who can speak Japanese?
There was nobody in the room. It was dark.
The room was full. Everybody was present at the meeting.
Her student has an excellent memory. She remembers everything.

Обоснование:
В данном упражнении нужно выбрать местоимение, соответствующее смыслу предложения. Например, в предложении "I am afraid he knows about it", используется местоимение "it", так как речь идет о конкретном объекте или событии.