Запишите предложения, расставьте знаки препинания, графически объясните свой выбор 1. Открылись глаза живые влажные от сна глянули на него. 2. Освещенные солнцем солдатские тела даже после целого лета были белы, только лица шеи и кисти рук были черные от загара. 3. Его самолет напоминал птицу кружащуюся над разоренным гнездом и не знающую, куда ей сесть. 4. Крохотный сердитый пароходишко черный от дыма отчаянно колотил по воде колесами и тянул за собой огромную груженную лесом баржу. 5. Их волосы шелковые и черные были распущены ветер теплый и легкий играя ими звякал монетами вплетенными в них. 6. А я-то наивный поверил тебе! 7. Удивленный отказом Николаев все же продолжал приходить в дом. 8. Монголов прирожденных всадников учат сидеть на лошади чуть ли не с годовалого возраста. 9. Сегодня Ася в скромном платье была особенно хороша. 10. Блестело море все в ярком свете.

1. Открылись глаза. Живые, влажные от сна, глянули на него. (+ разделительные запятые)
2. Освещенные солнцем, солдатские тела, даже после целого лета, были белы. Только лица, шеи и кисти рук были черные от загара. (+прямая речь)
3. Его самолет напоминал птицу, кружащуюся над разоренным гнездом и не знающую, куда ей сесть. (+приложение, вводное слово)
4. Крохотный, сердитый пароходишко, черный от дыма, отчаянно колотил по воде колесами и тянул за собой огромную, груженную лесом, баржу. (+прерывистая речь)
5. Их волосы, шелковые и черные, были распущены. Ветер, теплый и легкий, играя ими, звякал монетами, вплетенными в них. (+вводные слова)
6. "А я-то, наивный, поверил тебе!" (-вводная речь)
7. Удивленный отказом, Николаев все же продолжал приходить в дом. (+прямая речь)
8. Монголов, прирожденных всадников, учат сидеть на лошади чуть ли не с годовалого возраста. (+приложение, вводное слово)
9. Сегодня, Ася, в скромном платье, была особенно хороша. (+обращение, вводное слово)
10. Блестело море, все в ярком свете. (-вводная речь)