ответить на вопрос: как учитываются субъектные проявления ребенка в процессе общения педагога и ребенка?
chornaya03
3
23.03.2019 20:55
3
Другие вопросы по теме Психология
Kesha4444
23.05.2019 07:30
валера336
23.05.2019 07:30
GoldenFreddi322
23.05.2019 07:30
Тимур2020
23.05.2019 07:30
улгкармцрваейьоц
23.05.2019 07:30
Star3111
23.05.2019 07:30
ВалерияКис
23.05.2019 07:30
НастюшКа50471
23.05.2019 07:30
LELEGEG
23.05.2019 07:30
Популярные вопросы
- Раскрыть скобки применяя формулуcomplete the sentences: i. i wish you...
3 - Вычислить сумму 1/v5+v2 + 1/v8+v5 + 1/v11+v8 + 1/v32+v29 решите ,...
3 - Тема 5.2. закони збереження і варіант завдання 1 - 6 мають по чотири...
3 - What’s the english for: играть на пианино, говорить по-французски, играть...
3 - Известно отношение двух чисел 5/7. вычисли эти числа, если их разность...
1 - Почему нежданный пишется слитно с не...
2 - 1)чтобы ослабить или прекратить гидролиз в растворе хлорида алюминия...
2 - Лодка поднимает 20 человек. это на 16 человек больше, чем может поднять...
2 - Наиболее остро борьба за существование происходит между: 1) лисицей...
2 - Увідкритій посудині при t = 20c є m = 0,15 кг повітря. наскільки зменшиться...
3
В педагогической деятельности роль субъекта выполняет педагог роль объекта ребенок.
Педагога характеризуют адекватность самооценки,целеустремленность,активность,педагогическое сознание и т.д.В этой ситауации ребенок выполняет роль исполнителя.Требований и задач,представленных педагогом. При субъектно-объективном взаимодействии формируется и закрепляются положительные качества детей .-Исполнительность,дисциплинированность,ответсвенность.Ребенок накапливает опыт приобретения знаний овладевает системой упорядоченность действий.