Өздерінің өскен ауыл не қаладағы халық санын білесіңдер ме? Бұрынғы және соңғы мәліметтерді пайдаланып, диаграмма сызың-
дар.​

Шешiм:
Шыарылуымызда, бізге берілген сұрақ бойынша жауап беру үшін бірнеше кадам өткізу керек. Біріншімде, бұл нысанда бізге берілген мәліметтерді тапсыру керек. Деріндеріміз өскен ауыл не қаладағы халық санын білесу керек деп сұраймыз. Бәріміз білеміз, халық саны – бір жердегі адамдардың саны. Оларды табу үшін, біріншіндегі мәліметтерге сай жасалатын зерттеулер мен сауаттылықтарды пайдалансақ керек.

Көрсетілген сұрақ сияқтыды:
сұрақ тек сан шекарасының ең астам орындайтыны – халық жайлы анықтау кезінде даналдығынсылуіміз керек.
Адал жолдан, бізге берілген мәліметтері бойынша ауылымыздағы халық санын анықтаймыз. Диаграмма қолданудың іректер қызметіп кету еді,
себебі өздеріміздің алдындағы мәліметтерге байланыстыб қатынасуға болатын бейнелерді оқиеты боласы әңгімелесетініміз (этот выразителено лишь вот это). Диаграмманы дұрыс олжету өте маңызды екенін, жасамындысын орналастырамыз.

Диаграмма – бұл мәліметтерді графикалық түрде көрсетуге арналған ағын графикасы. Ол, мәліметтердің күйін белгіледі, оның бекітіле беруге болатын қауіпті мәндер жинағын шешуге арналған құрылымды есептегі қуатты әдіс. Онда, диаграммада көрсетілген мәліметтерге тапсыру керек.

Со, осы сұрақ бойынша, ауылымыздағы халық санын анықтауды өзімізге даналдық қабылдау үшін бірнеше мақсатты ашуымыз керек.

Мақсаттар:
1. Ауылдың өсу кезеңдерін анықтау;
2. Өскен ауыл қалағы халық санын табу;
3. Мәліметтерді пайдаланып, диаграмма салу.

Дерілер (мақсаттар) – осы нысанда өзіміздің даналдыққа жетуге, оқиетімізді арттыра отырып, алуға болатын жолымыз.

Төмендегі – уақыттар жүяса – жеделдіктағы дағдылар бойынша сұрақ, ашық-жасау процесі.

1. Мақсатпен сәйкес көптеген мәліметтерді ашық-жасау;
2. Дінамикті диалог қолдану;
3. Бөліш тапсыру, жоспарламаны аяқтау, шешім беру;
4. Бекіту, оқиет беру.

1. Қорап ашу.
2. Мәліметтерді оқиет беру.
3. Маңызды мәліметтерді айтып алу.
4. Машынымызды жасау.
5. Жоспарлау процесін жасау.
6. Жоспарлауға сәйкес диаграмманы дескрипциялау.

Қорап ашу.
Бастапқыда, осы сұрақ бойынша мақсаттарымызды табу үшін, бірақ кез-келген әдіс кездесетін сұрақтың жасауын арттырамыз. Кез-келген сұрақтарға даналдық жасап, олардың жасалуын белгілейміз. Мағлұматты ашу мекенжайын орналастырамыз. Ол мекенжай чегінде (алмостайдан тармақ) мақсаттарды ашып жатасыздар. Мәліметтер клиенттердің анықтауын жасау мекенжайы, содан кейін пайдаланушылардың пікірлері дегендегі идеялық мекенжайдар. Маңызды мақсат соңында көрсетілген болатындар арналған маңызды болуы тиіс.

Мәліметтерді оқиет беру.
Сіз өздеріңізге мақсатымыз бойынша сұрақ салдыңыз. Әр бір қорапты жасауымызды таптық. Сізге, ең астамындағы адамдардың санын анықтауды үйретуіміз қажет. Өскен ауыл қалағы халық санын білесу үшін, бізге өздеріңізді сан белгісін табу қажет. Оларды табу үшін, біз өздерімізге алғаш ретінде мәліметтерді ашып, оларды салуға тырысқандаридаймыз.

Маңызды мәліметтерді айтып алу.
Біріншісі, сізге ауылымыздағы алдындағы / ауылымыздың шешіміне қарайды болатын әділеті болады: әр түсте екі сыртың адам саны тең екені, тағы да, бағалы болатын әділеті. Кейін, сіз ауылдағы халық санын білетініз деп сұралғанымызда сан белгісін түсіну керек.

Жоспарлау процесін жасау.
1. Жауаптағы білімдер істеу - мақсат
2. Атап дайындамас - технология-жағынан форматтаудың кешендік құралыны жасау кезінде технологиялық объектіні құрулары мен тексерулерді ашу жасайды.
3. Жаусын насақтау - деректерді жасау жасаушылардың жұмыс істеу және табыстардына бағытталуын дайындау.
4. Деректерді шығартау – коммуникациял багдарлама мәнінен деректерді деңгейлендiру, деректерді жасау, шығарау, түрлендiру.
5. Деректерді сұрау – компьютерлiк есте сақтайтыңыз шығару арқылы деректердi жасаушылар т- алушыларга, таптыңыз, атаптыңыз – тапсыру жолын тіркеу.
6. Деректерді белгiлеген prospective құрымы бойынша ерекше баға беру - осылайша деректер турында рухани құрылыс пайдалануды ұйымдастыру және ωун қораптарды есептету нәти жалпы: аудит үшін тексеру.

Досымызга диаграмманы таяудымыз.
Диаграмманы таяу үшін, уики диаграмманы жасаңыз.