На основании материалов видеоконсультации к уроку заполните таблицу и приведите примеры каждого вида потребностей. Потребности

Материальные (биологические)

Социальные

Духовные

1.

2.

3.

4.

5.

Объясните, когда и почему возникают интеллектуальные, нравственные и эстетические чувства, приведите примеры, заполните таблицу с опорой на видеоконсультацию.

На основании материалов видеоконсультации решите кроссворд.

Понятие о должном, содержащее в себе требование соответствия прав и обязанностей, труда и вознаграждения, заслуг и их признания, преступления и наказания.
Правило, форма поведения, в которых закреплено то, что складывалось в результате длительной общественной практики.
Система правил поведения, принятая в особых социальных кругах (обеспечена обычаями и привычками).
Осознанное занятие человека, состоящее из определенных действий, направленное на удовлетворение его потребностей и достижение поставленных целей.
Меры воздействия, наказания, применяемые к нарушителям установленных норм.
Социальные нормы, установившийся порядок поведения, присущий всем сферам социальной жизни и всем культурам.
Отношение, прямо противоположное симпатии, следствие отрицательных чувств.
То, что движет человеческим поведением (источник активности), побуждение и цель поведения.
Обобщенное и упрощенное представление об особенностях людей, принадлежащих к той или иной группе.
Стремление всегда узнавать новое, быть в курсе всех новостей и событий.

На основании материалов видеоконсультации решите кроссворд.

Опираясь на материал видеоконсультации к уроку или иные источники информации, выполните представленные задания:

А) Почему средневековый город называли центром ремесла? ответ должен содержать не менее 2 умозаключений.

Б) Объясните смысл поговорок: "Городской воздух делает свободным", "Что с возу упало, то пропало".

В) Почему в средневековых городах возникли цехи? Укажите не менее 4 причин.

Г) Назовите положительные и отрицательные последствия развития цехов, не менее 3 в каждой категории.

Сочинение по теме: «Защита человеческой личности в романе А.С. Пушкина "Дубровский"».

Обратите внимание на то, кто из героев признает человеческое достоинство, а кто унижает других людей, какими автор утверждает достоинство человека. сделайте это задание и скиньте фото тетради

brain75    1   18.10.2020 20:04    2