Окаких принципах обучения идёт речь в высказываниях? (напишите рядом с высказыванием) 1)не начинать учить ребёнка раньше, чем он созрел 2) не всё может быть занимательным в ученье, а непременно есть и скучные вещи и должны быть. приучите же ребёнка делать не только то, что его занимает, но и то, что не занимает. 3)такие уроки, которые дитя одолеть не может, подрывают память и у детей неуверенность в себе. 4) ничего нельзя заставлять заучивать, кроме того, что хорошо понято. если ученик в школе не научился сам ничего творить, то в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений. 5) располагать материал по ступеням возраста, не навязывая ничего такого, что не соответствует возрасту 6) учение есть труд и должно оставаться трудом, но трудом, полным мысли, а не каких-нибудь не идущих к делу прикрас. 7) развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением… поэтому самостоятельность – средство и одновременно результат образования

А. Не начинать учить ребенка раньше, чем он созрел.

Не все может быть занимательным обучением, а непременно есть и скучные вещи и должны быть. Приучите же ребенка делать не только то, что его занимает, но и то, что не занимает.

Такие уроки, которые дитя одолеть не может, подрывают память и порождают у детей неуверенность в себе. (К.Д.Ушинский)

Б. Ничего нельзя заставлять заучивать, кроме того, что хорошо понято. (Я.А.Коменский)

В. Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением … поэтому самостоятельность – средство и одновременно результат образования. (А.Дистервег)

6. К какому принципу вы отнесете правила: «В методах преподавания отражайте методы научного познания, развивайте мышление обучаемых, подводите их к поисковому, творческому, познавательному труду»?

1) принцип возрастной готовности
2) принцип развития усидчивости и трудолюбия
3) принцип развития уверенности в себе
4) принцип понимания перед заучиванием
5) принцип соответствия учебного материала возрасту школьника
6) принцип трудолюбия и развития мышления
7) принцип самостоятельного обучения и собственной активности

1) Принцип возрастной готовности означает, что ребенок должен начинать учиться только тогда, когда он готов к этому физически, эмоционально и умственно.
Обоснование/пояснение: Если начать учить ребенка раньше, чем он готов, то это может привести к негативным последствиям, таким как стресс, плохая усвояемость информации и недооценка своих способностей.

2) Принцип развития усидчивости и трудолюбия говорит о необходимости учить ребенка делать не только то, что ему интересно, но и то, что неинтересно.
Обоснование/пояснение: В жизни не всегда все задания и деятельности будут интересными и занимательными. Поэтому важно приучить ребенка делать и неприятные и скучные вещи, так как усидчивость и способность к работе над собой являются важными качествами в будущем.

3) Принцип развития уверенности в себе подразумевает, что уроки, которые дети не могут одолеть, могут подорвать их память и стать причиной неуверенности в себе.
Обоснование/пояснение: Если у детей не получается успешно справиться с заданиями или материалом, то это может негативно сказаться на их уверенности и самооценке. Поэтому важно предоставлять задания и материалы, которые соответствуют их возможностям и способностям.

4) Принцип понимания перед заучиванием заключается в том, что ничего нельзя заставлять заучивать, пока не будет полностью понято.
Обоснование/пояснение: Заучивание информации без ее полного понимания не способствует глубокому усвоению и применению знаний в жизни. Поэтому важно давать детям достаточно времени и возможностей для понимания учебного материала.

5) Принцип соответствия учебного материала возрасту школьника предполагает, что материал должен быть расположен по ступеням возраста и не должен включать в себя информацию, которая слишком сложна для понимания.
Обоснование/пояснение: Преподавание материала, который слишком сложен или несоответствует возрастным особенностям детей, может привести к трудностям в усвоении и отторжению образовательного процесса. Поэтому важно предоставлять материал, который соответствует развитию и возрасту школьника.

6) Принцип трудолюбия и развития мышления утверждает, что учение должно оставаться трудом, но трудом, полным мысли, а не просто заучиванием.
Обоснование/пояснение: Простое запоминание фактов без активной мыслительной работы не способствует развитию мышления и пониманию сути учебного материала. Поэтому важно ставить перед школьниками задачи и задания, требующие анализа, синтеза и применения знаний.

7) Принцип самостоятельного обучения говорит о том, что образование не может быть дано или сообщено, каждый должен достичь его своей собственной деятельностью и усилиями.
Обоснование/пояснение: Образование является процессом, в котором важно активное участие ученика, его самостоятельность и желание учиться. Только через свою собственную работу и напряжение можно достичь образовательных целей.