Изучая причины возникновения ускорения, ученик взял легкоподвижную тележку, трением о поверхность стола которой можно пренебречь. К тележке он прикрепил один
1) тележка в обоих опытах движется равноускоренно 2) ускорение, с которым движется тележка, прямо пропорционально приложенной к ней силе, в результате действия которой возникает ускорение
1) тележка в обоих опытах движется равноускоренно
2) ускорение, с которым движется тележка, прямо пропорционально приложенной к ней силе, в результате действия которой возникает ускорение