Завдання 2. Прочитайте. Змініть форму слів або утворіть нові слова, щоб у них відбувалосъ чергування голосних звуків. Охарактеризуйте типи чергувань.
Беру, терти, стелити, осінь, камінь, нести, ломити, до лізти, брес-
ти, віз, вибір, вівця, сім, село, веселий, живіт, захід, поріг, гонець, яворець,
борода, корова, слово, сіль, Львів, Харків, гребінь, шість, женити.
Завдання 3: Змініть подані слова або утворіть нові, щоб у них відбувалось чергу
вания приголосних фонем.
Пастух, друг, юнак, око, пекти, колихати, вовк, ріка, Ольга, батрак, сміх,
повага, білка, книга, молоко, будівельник, садити, хотіти, писати, їздити,
втратити, захистити, запросити, носити, густо, прати, крутий, купити, зроби-
ти, розграфити, поновити.
Завдання 4: Охарактеризуйте види спрощения в групах приголосних при творенні
або змінюванні поданих слів. Назвіть винятки.
Перстень, пристрасть, честь, щастя, область, тиск, блиск, тиждень, виїзд.
вість, користь, жалість, ляск, писк, тріск, лестощі, якість, брязк, плюск.​

СОНИЧКААА041    2   09.11.2020 15:49    2