Відновити складні синтаксичні конструкції, розташувавши частини їх у відповідній вослідовності. Розставити потрібні розділові знаки. Накресліть схеми складних речень.
Вкажіть засоби зв'язку між кожною частиною складного речення.
1. Коли народилася ця по-дитячому наївна істота. Ви тільки уявіть собі. Художниці було майже
імдесят років.
2. Щоб сад навколо палацу перетворився на парк. Григорій Тарнавський був закоханий у
качанівку. Він подбав.
3. Дисципліна вимагає засвоєння й виконання правил культури поведінки. Існує така
аємозалежність. А в культурі поведінки знаходять свій вияв конкретні вимоги дисципліни.
4. Розгорніть будь-яку художню книжку. Як неохоче фразеологічні синоніми спілкуються з
-зитивними героями, але звиваються коло негативних. І ви побачите.
5. На Івана Купала дівчата ворожать на воді, пускаючи вінки іноді зі свічкою. Вогонь дуже
сто виступає в поєднанні з водою. Щоб дізнатися про свою подальшу долю.
6. А господар виймає книжку. По вечері гості примощуються. І починається лeктура. Де кому
гідніше.

Polk1512    3   03.03.2021 13:37    6