2. Визначте головну і підрядну частини, накресліть схему речення.

1)Хотів би я знати, про що той струмочок у мріях своїх гомонить між травою? (П. Тичина.) 2) Будь-яка праця стає творчістю, якщо ти вкладаєш в неї душу. (В. Сухомлинський.)

ІІІ рівень

1. Запишіть складносурядні речення, ввівши в них потрібні сполучники з дужок.

Над лісом плив місяць-повень, (і, або, але) перехлюпувалось через береги бездонне небо. (То, або,ні) птиця не порхала, (то,або, ні) вітер не віяв.

2. Закінчити речення

На дні океанів завжди панує темрява, тому що…

Усі з нетерпінням чекали, що…

Ми таки добре натомились, бо… і …

ІҮ рівень

1. З поданих речень утворити складнопідрядні.

Учні намагалися закінчити роботу сьогодні. Завтра буде свято.

Ми вирушили до хатини. У хатині жила сім’я лісника.

2. Скласти речення за схемою.

1.(Коли), [ ].

2.[ ],(що).

3. Доповніть другу частину складносурядного речення.

Погасли останні вогні в будинках…

Sanyaiftkfjycycyccy    1   16.05.2020 06:08    26