1.Запишіть речення, підкресліть прикметники як члени речення, укажіть морфологічні ознаки.
Весна була ран…я та дружна. Сніг зарябів чорними латками таловин. По низинах і шляхах стояли великі сині калюжі. У/день відбивалися в них сліпучо-білі хмари, а в/ночі – променисті зорі і тонкий серп щербатого місяця. Вогкий вітер з…їдав сніги, але на ранок блискуча вода в коліях бралася блискучою плівкою, а блакитнувата памороз… укривала, наче сіл…ю, горбасті землю.

1.     Подані прикметники увести в словосполучення, щоб вони належали до різних груп.

Срібний, зміїний, кам’яний, ведмежий, молочний.

2.    Розподіліть словосполучення залежно від розряду прикметників і запишіть у три колонки: якісні, відносні, присвійні.

Хороші здібності, весняна злива, хлопчикове скельце, родюче поле, сестрин ірис, небесна зірка, смачне яблуко, волинський спортсмен, мамині мальви, довге крило, важке колосся, материнське серце, висока статуя, Наталине диво, маленька ластівка.

3.    Утворіть просту та складену форми вищого й найвищого ступенів порівняння від поданих прикметників.

Голий, поганий, дешева, міцний,  жовтуватий, сміливий, прозорий, предобрий, дужий.

4.    Виправте помилки в поданих фор­мах ступенів порівняння прикметників. Запишіть словосполучення з правильними формами.

Більш цікавіший фільм, менш зручніший диван, самий кращий друг, більш безпечніший іб, сама легка професія, найвеликіший будинок, найменш найяскравіша квітка.

prudniksveta    3   18.02.2022 21:46    0