1. Списати речення, підкреслити граматичні основи, розчленувати речення, поставити розділові знаки, накреслити схеми ( ів). 1. Відскрипіла возами осінь на санях від’їхала зима і вербовим човником до їхніх бродів прибилась весна.

2. Тільки коли ми вийшли з села я згадав що в мене не в порядку валянок на підошві проти великого пальця з’явилася дірочка і туди пробивався сніг.

3. Дитяче сприймання це сприймання поетів іноді дитина одним зблиском інтуїції схоплює саму суть щоб потім своє відкриття зберегти надовго надійно.

4. А я додам любити можна поезію в добу ракет бо дивна річ людина кожна якоюсь мірою поет.

5. Коли почую твій співучий голос мені здається серед поля колос гойдається і пташка десь дзвенить.

6. Шевченко невіддільний від української культури він ріс і виховувався на її традиціях але найбільше творче натхнення він здобув з народного життя що кипіло непокорою бунтом жагучою ненавистю до кріпацтва.
​

orenet    1   07.04.2021 13:09    4