Выпишите, ставя пропущенные запятые, предложения с подчинительными союзами: 1) условными, 2) сравнительными, 3) изъяснительными. 1. я в сотый раз пож..лел, что не родился художником. 2. слова у пришвина цв..тут сверкают. они то ш..лестят, как травы то б..рмочут, как родники то пересвист..ваются, как птицы то позван..вают, как первый лёд то ложа(т, ть)ся в нашей памят.. медлительн..м строем. 3. если обращаться к примерам из собстве(н, нн)ой жизн.. то я (в)первые увидел всё разнообразие красок (не)настья после картины левитана «над вечным покоем». 4. я плыл по реке и вдруг услышал как в небе кто(то) начал осторожно переливать воду из звонкого стекля(н, нн)ого сосуда в другой такой же сосуд. 5. было так тихо будто город вымер. 6. ст..рик называл мне ветер и следил чтобы я правильно записывал его названия. 83 кто решит мне

1) условные подчинительные союзы:
3. (Если обращаться к примерам из собственной жизни), [то я впервые увидел всё разнообразие красок русского ненастья после картины Левитана «Над вечным покоем»].
(увидел разнообразие при каком условии?)

2) сравнительные подчинительные союзы:
2. Слова у Пришвина цветут, сверкают. Они то шелестят, как травы, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы, то позванивают, как первый лёд, то ложатся в нашей памяти медлительным строем.
5. Было так тихо, будто город вымер.

3) изъяснительными подчинительные союзы:
1. [Я в сотый раз что не родился художником).
о чём?)
4. [Я плыл по реке и вдруг услышал], (как в небе кто-то начал осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в другой такой же сосуд).
(услышал что?)
6. [Старик называл мне ветер и следил], (чтобы я правильно записывал его названия).
(следил за чем?)