Тест по теме: ( ) 1. Укажите предложение с обособленным обстоятельством.
А)Но судьба шестерых, вернувшихся в интернат навсегда, мучила меня долгие-долгие годы.
В)Шестеро моих детей, прикоснувшись к семейному огню, лишились его тепла.
С)В них, признаюсь честно, вся эта история оставила нелёгкий след…
Д) И целых девять следующих лет я пыталась выровнять нити, распутать узлы и связать гладкую ребячью судьбу.
(По А. Лиханову)

2.Укажите предложение с обособленным определением.

А )Я на¬учил¬ся де¬лать из бу¬ма¬ги пти¬чек, по¬хо¬жих на ле¬та¬ю¬щие блюд¬ца.
В)Они здо¬ро¬во ле¬та¬ли, плав¬ны¬ми ши¬ро¬ки¬ми кру¬га¬ми.
С)Пла¬стин¬ки слу¬ша¬ли, иг¬ра¬ли моей же¬лез¬ной до¬ро¬гой, бол¬та¬ли о том о сём, но ни о чём серьёзном.
Д)Ре¬бя¬там это, ко¬неч¬но, нра¬ви¬лось, но я всё равно был среди них чужим.
3. Укажите предложение с обособленным обстоятельством (знаки препинания не расставлены).
А) С печки свесясь гляжу на собравшихся гостей.
В) Увалы холмы долины уходили вдаль.
С) Смышлёные звери бобры зимуют разумно.
Д) Измученный и продрогший я едва добрался домой.

4. Укажите предложения с обособленным несогласованным определением.
А) Дом стоял отдельно, среди сада, на краю города. (А.Грин.)
В) Доктор Филатр, нормально сложенный человек, с спокойными движениями, одетый всегда просто и хорошо, увидев меня, внимательно улыбнулся. (А.Грин.)
С) В столовой, накрывая на стол и расставляя приборы, прислуга Стерса разговаривала с сестрой хозяина относительно ужина. (А.Грин.)
Д) Я отметил, что воспоминание о той девушке не уходило; оно напоминало всякое другое воспоминание, удержанное душой, но с верным живым оттенком. (А.Грин.)

5. Укажите предложение с обособленными нераспространенными определениями.
А) В этот момент я не чувствовал запрета, обычного, хотя и незримого, перед самовольным входом в чужое владение. (А.Грин.)
В) Я был на линии быстро восходящего равновесия, под защитой всего этого случая, во всем объеме его еще не установленного значения. (А.Грин.)
С) Договаривая последние слова, Филатр быстро уселся за стол и взял перо. (А.Грин.)
Д) Сухая, высокая голова с гладким затылком, как бы намеренно крепко сжатые губы и так же крепко, цепко направленный прямо в лицо взгляд черных прищуренных глаз производили впечатление точного математического прибора. (А.Грин.)
6. Среди предложений 1-7 укажите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
(А) Джентльмену было скучно, и он побрел на набережную посмотреть, как мальчишки ловят рыбу.
(В) Любимым его развлечением было бросать в воду монетки и смотреть, как за ними ныряют ребята.
(С) Кстати, у него сейчас были монеты, ему совершенно не нужные.
(Д) А мальчишки все равно будут нырять.
(Е ) Этого джентльмена-бездельника все портовые ребята уже знали.
(Ж) При его появлении некоторые из них быстро разделись.
(З) Несмотря на свой ребячий возраст, это были отличные ныряльщики и пловцы. (Е.Коковин)
7. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые . выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при обособленном определении.
И тут же в бесчисленных рукавах и подолах дремучих хвойных и лиственных лесов вспыхнули невиданные бушующие языки огня,(1) которые мгновенно постригали ветви высоких и низких деревьев,(2) и те, (3)обугленные и почерневшие, (4)ослабевшие и обречённые(5), падали на землю.

8. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые . Выпишите цифру (ы) , обозначающую (ие) запятую (ые) при обособленном (ых) обстоятельстве (ах) .
Береза, (1) вся обсеянная зелеными клейкими листьями, (2) не шевелилась, (3) и из-под листьев, (4) поднимая их,( 5) вылезала,( 6) зеленея, (7) первая трава и лиловые цветы.
9. Укажите предложение с обособленным определением.
А)С каждым днём Кусака на один шаг уменьшала пространство, отделявшее её от людей, присматривалась к их лицам и усваивала их привычки.
В)И осторожно, говоря так ласково, как это можно было, Лёля подвигалась к собаке и сама боялась: вдруг укусит.
С)И Кусачка вертелась, кувыркалась и падала при несмолкаемом весёлом хохоте.
Д)Всею своею собачьей душою расцвела Кусака, и это изменило её до неузнаваемости.
(По Л. Андрееву) .
10..Укажите предложения с обособленным несогласованным определением.
А)Читала робким, тихим голосом, волнуясь, как ученик у классной доски.
В) Над их дружбой сияло доброе, яркое солнце, пока в один из обычных дней не надвинулась на это солнце тяжёлая, чёрная туча…
С )К счастью, случай не заставил долго ждать.
Д) И никто из них никогда не вспоминал того «нелепого» стиха, так лихо разоблачившего подругу

папа11111111111111    3   26.10.2020 09:09    8