Списать, расставить знаки препинания в предложениях с разными видами связи. Составить схемы предложений. Подчеркнуть грамматические основы.

1. Дети взяли в руки берест(е-я)(н-нн)ые лукошки и когда вожатый дал сигнал отправились в лесную чащу.

2. Погода нынче стоит ветре(н-нн)ая а если еще и дождь пойдет соревнования уж точно придется отменить.

3. Все окрестные крестьяне мололи хлеб на ветр(е-я)(н-нн)ой мельнице но если ветра (не)было то шли к хозяину водя(н-нн)ой мельницы. ​

сашапомогайка    2   08.04.2020 10:20    0