Составить вопросный план текста написать изложение с элементами сочинения продолжить текст
Мальчик в окопчике.
Была самая середина глухой осенней ночи. В лесу было очень сыро и холодно. В этот мертвый, глухой час три солдата возвращались с разведки. Почти все время они пробирались ползком.
Вдруг сержант Егоров остановился и поднял руку. Внимание Егорова привлёк звук. Звук казался очень странным и, ни на что не похожий, слышался где-то близко за кустом. Разведчики поползли вперед и скоро увидели окопчик. Из окопчика слышалось бормотанье, сонные стоны и тихое всхлипывание.
Егоров опустил в окоп руку с электрическим фонарём.
В окопчике спал мальчик. Он тяжело стонал и бредил, мальчик спал и видел страшные сны. Свет электрического фонаря разбудил мальчика. Он проснулся, вскочил, сел. Его глаза дико блеснули. В одну секунду он выхватил из-под себя острый гвоздь.
«Тише, свои,» - шепотом сказал Егоров. Мальчик узнал своих. Радостная улыбка вспыхнула на его истощённом лице.​

Мальчик в окопчике.

Была самая середина глухой осенней ночи. В лесу было очень сыро и холодно. В этот мертвый, глухой час три солдата возвращались с разведки. Почти все время они пробирались ползком.

Вдруг сержант Егоров остановился и поднял руку. Внимание Егорова привлёк звук. Звук казался очень странным и, ни на что не похожий, слышался где-то близко за кустом. Разведчики поползли вперед и скоро увидели окопчик. Из окопчика слышалось бормотанье, сонные стоны и тихое всхлипывание.

Егоров опустил в окоп руку с электрическим фонарём.

В окопчике спал мальчик. Он тяжело стонал и бредил, мальчик спал и видел страшные сны. Свет электрического фонаря разбудил мальчика. Он проснулся, вскочил, сел. Его глаза дико блеснули. В одну секунду он выхватил из-под себя острый гвоздь.

«Тише, свои,» - шепотом сказал Егоров. Мальчик узнал своих. Радостная улыбка вспыхнула на его истощённом лице.​

Объяснение:

Вопросный план текста:
1. Какое время года и время суток описывает начало текста?
2. Кто возвращался с разведки?
3. Каким образом сержант Егоров привлек внимание своих товарищей?
4. Что они обнаружили после того, как поползли вперед?
5. Каким образом Егоров разбудил мальчика?
6. Как мальчик отреагировал на свет фонаря?
7. Какое оружие взял мальчик в руки?
8. Что означает фраза "Мальчик узнал своих"?

Изложение с элементами сочинения:

В самую середину осенней ночи вернулись из разведки три солдата. Было холодно и сыро в лесу, поэтому они ползли большую часть пути. Вдруг, сержант Егоров остановился и поднял руку, обратив внимание на странный звук, доносившийся с ближайшего окопа. Солдаты ползли вперед и обнаружили мальчика, который спал и видел страшные сны. Егоров разбудил мальчика, который в испуге взял острый гвоздь в руки. Однако, мальчик узнал своих и встретил их радостной улыбкой.

Продолжение текста:

Мальчик, сидя в окопе, начал рассказывать о своих страшных приключениях. Оказывается, он заблудился в лесу и долго блуждал, пытаясь найти дорогу домой. Он был истощен и напуган, когда вдруг услышал шум солдат, которые проходили очень близко. Мальчик испугался и принял их за врагов, готовясь к защите. Однако, когда он узнал, что это его свои, братия, его страх сразу же сменился радостью.

Солдаты были благодарны мальчику за его бдительность и самоотверженность. Они сделали ему компанию в окопе, чтобы передохнуть и отогреться перед продолжением своей миссии. В это время, мальчик рассказывал им о своем доме, о людях, которых он полюбил и потерял во время войны.

Вскоре, пришло время разлуки. Солдаты продолжили свой путь, оставив мальчика в окопе и обещав вернуться за ним, когда война закончится. Мальчик с нетерпением ожидал этого дня, когда увидит своих спасителей и сможет вернуться к своей нормальной жизни.

Таким образом, история о мальчике в окопчике показывает, что даже в самые трудные моменты войны можно найти надежду и поддержку, даже у тех, кто на первый взгляд может показаться врагом.