Сегодня умес..но напомнить, что охрана природы отнюдь (не) сводится к очистке воздуха, почвы и воды, к сохр..нению редких р..стений и животных, к созданию заповедников и национальных парков, даже ко всему комплексу этих мероприятий. (2) Единствен(н)о настоящий и возможный об..ект охраны - это весь ландшафт, целос..ный организм, веками склад..вавшийся при взаимодействии природы и общества. (3) Ландшафт, даже (не) населё…ый, хранит в себе следы прежней жизни. (4) Именно по(этому) он не только пр..родный объект, но и памятник истории и культуры. (5) Цен(н)ым историческим пам..тником оказывается и вросшая в природу система сельского рас(с)еления: распол..жения и конф..гурация усадеб, полей, дорого, прудов.

2. Выполните задания по тексту.

1. Определите стиль данного текста.

2. Определите тип речи в данном тексте.

3. Запишите синоним к слову прежней из предложения 3.

4. Запишите антоним к слову очистка из предложения 1.

5. Выпишите из текста двойной сочинительный союз.

6. Выпишите из предложений 2-3 все местоимения.

7. Определите образования слова распол..жения из предложения 5.

8. Из предложений 1-2 выпишите слово(а), бразованное(ые) приставочным Определите тип подчинительной связи в словосочетании этих мероприятий из предложения 1.

10. Замените словосочетание сельского рас(с)еления в предложении 5, синонимичным словосочетанием со связью управление.

11. Определите тип сказуемого в предложении 4.

12. Запишите номер предложения с уточнением.

13. Запишите номер бессоюзного сложного предложения.

14. Сколько частей в предложении 1.

15. Выпишите грамматическую основу из предложения

кент63    1   21.05.2020 19:49    1