с текстом по русскому языку!) 1. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

Язык важнейшее средство человеческого общения. Без языка человеческое общение
невозможно а без общения (не)может быть и общества а тем самым и человека. Без языка
(не)может быть и мышления то (есть) понимания человеком действительности и себя в ней. Но и
то и другое возможно только в людском общежитии.
Вспомним описа(н,нн)ую в романе «Таинстве(н,нн)ый остров» Жюля Верна историю о
том как колонисты нашли од…чавшего Айртона оставле(н,нн)ого в наказание за пр…ступления
на необитаемом острове. Айртон оторва(н,нн)ый от общества перестал жить (по)человечески
утратил человеческого мышления и перестал говорить. Когда же он попал в среду
(не)большого ко(л,лл)ектива стал жить с людьми к нему вернулась мыслить и он
опять начал говорить.
Если же человеческое (не)проявилось и (не)закрепилось то потомки людей попавшие в
условия жизни зверей пр…обретают навыки животной жизни и утрачивают безвозвратно всё
человеческое.
Если новорождё(н,нн)ого ребенка поселить на необитаемый остров и если он выживет там
то он будет прекрасно бегать лазать прятаться от опасностей добывать себе пищу но говорить он
(не) будет так как ему (не/ни) у кого научи(т,ть)ся говорить и (не/ни) с кем говорить. Природные
биологические свойства человека могут развива(т,ть)ся и вне общества и в изолирова(н,нн)ом
состоянии но навыки связа(н,нн)ые с языком в таких условиях развива(ть,т)ся (не)могут.

Язык - важнейшее средство человеческого общения. Без языка человеческое общение  невозможно, а без общения не может быть и общества, а тем самым - и человека. Без языка  не может быть и мышления, то есть понимания человеком действительности и себя в ней. Но и  то и другое возможно только в людском общежитии.

Вспомним описанную в романе «Таинственный остров» Жюля Верна историю о  том, как колонисты нашли одичавшего Айртона, оставленного в наказание за преступления  на необитаемом острове. Айртон, оторванный от общества, перестал жить по-человечески, утратил человеческого мышления и перестал говорить. Когда же он попал в среду  небольшого коллектива, стал жить с людьми, к нему вернулась мыслить, и он  опять начал говорить.

Если же человеческое не проявилось и не закрепилось, то потомки людей, попавшие в   условия жизни зверей, приобретают навыки животной жизни и утрачивают безвозвратно всё   человеческое.

Если новорождённого ребенка поселить на необитаемый остров и если он выживет там,  то он будет прекрасно бегать, лазать прятаться от опасностей, добывать себе пищу, но говорить он

не будет, так как ему не у кого научиться говорить и не с кем говорить. Природные   биологические свойства человека могут развиваться и вне общества, и в изолированном  состоянии, но навыки, связанные с языком, в таких условиях развиваться  не могут.

Язык - важнейшее средство человеческого общения.Без языка человеческое общение

невозможно, а без общения не может быть и общества ,а тем самым и человека. Без языка

не может быть и мышления, то есть понимания человеком действительности и себя в ней. Но и

то и другое ,возможно, только в людском общежитии. Вспомним описанную в романе «Таинственный остров» Жюля Верна историю о

том ,как колонисты нашли одичавшего Айртона, оставленного в наказание за преступления

на необитаемом острове. Айртон, оторванный от общества перестал жить по-человечески,

утратил человеческого мышления и перестал говорить. Когда же он попал в среду

небольшого коллектива, стал жить с людьми, к нему вернулась мыслить и он

опять начал говорить.

Если же человеческое не проявилось и не закрепилось, то потомки людей попавшие в

условия жизни зверей преобретают навыки животной жизни и утрачивают безвозвратно всё

человеческое.

Если новорождённого ребенка поселить на необитаемый остров и, если он выживет там,

то он будет прекрасно бегать, лазать, прятаться от опасностей, добывать себе пищу, но говорить он

не будет, так как ему не у кого научиться говорить и ни с кем говорить. Природные

биологические свойства человека могут развиваться и вне общества, и в изолированном

состоянии, но навыки связанные с языком в таких условиях развиваться (не) могут.