Разбор часть речи ,марыология​

III. Синтаксическая роль (задать вопрос и подчеркнуть как член предложения).

4. Морфологический разбор ЧИСЛИТЕЛЬНОГО.

I. Часть речи – числ., т.к.отвечает на вопрос “СКОЛЬКО?” (или “КОТОРЫЙ?”) и обозначает КОЛИЧЕСТВО предметов (или ПОРЯДОК предметов ПРИ СЧЕТЕ).

Н.Ф. – … (И.п. или И.п., ед.ч., м.р.).

II. Постоянные признаки:

разряд по структуре (простое/сложное/составное),

разряд по значению (количественное + подразряд (собственно колич./дробное/собирательное)/ порядковое),

особенности склонения:

– 1,2,3,4, собирательные и порядковые числ. скл-ся, как прил.

– 5–20, 30 скл-ся, как сущ.3 скл.

– 40, 90, 100,полтора, полтораста при склонении имеют 2 формы.

– тысяча скл., как сущ.1 скл.

– миллион, миллиард скл., как сущ. 2 скл.

– сложные и составные количественные скл-ся с изменением каждой части слова.

– сложные и составные порядковые числительные скл-ся с изменением только последнего слова.

Непостоянные признаки:

падеж,

число (если есть),

род (в ед.ч., если есть).

III. Синтаксическая роль (вместе с сущ., к которому относится) с указанием главного слова.

5. Морфологический разбор МЕСТОИМЕНИЯ.

I. Часть речи – мест., т.к. отвечает на вопрос “КТО? ЧТО?” (КАКОЙ? ЧЕЙ? СКОЛЬКО? КОТОРЫЙ?) и не обозначает, а указывает на ПРЕДМЕТ (ПРИЗНАК или КОЛИЧЕСТВО).

Н.Ф. – …(И.п. (если есть) или И.п., ед.ч., м.р.)

II. Постоянные признаки:

разряд по соотношению с другими частями речи (мест. -сущ., мест .-прил., мест. -числ.)

разряд по значению с доказательством:

– личное, т.к. указ. на лицо;

– возвратное, т.к. указ.на возвращение действия на самого себя;

– притяжательное, т.к. указ. на принадлежность;

– вопросительное, т.к. указ. на вопрос;

– относительное, т.к. указ. на отношения простых предл. в составе сложного;

– неопределенные, т.к. указ. на неопределенные предм., призн., кол-во,

– отрицательные, т.к.указ. на отсутствие предм., призн., кол-ва;

– определительные, т.к. указ. на обобщенный признак предмета.

лицо (для личных).

Непостоянные признаки:

падеж,

число (если есть),

род (если есть).

III. Синтаксическая роль (задать вопрос от главного слова и подчеркнуть как член предложения).

Объяснение:

К сожалению я не поняла что вы хотели в задании, поэтому просто написала памятку по морфологическому разбору некоторых частей речи (остальное не поместить)