Распространенных и разных по цели высказывания пред- ложения с любыми из данных слов.
ие
204. Рассмотрите картинку. Как вы думаете, в чём ошибка художника? На что нужно
обращать внимание при подборе однокоренных слов?
р призвал
ень боп
обучение,
да Корень
Он отве
был прав
и в какой
ВОДИЧКА
Водяной
Водный
Подводник
Водящий
ЗАВОДНОЙ
ПЕРЕВОДЧИК
8. Бурмако
і корень.
едложения
вод
BOD
РО
• к каким словообразовательным группам вы отнесёте следующие слова:
водянистый, уводить, водопад, заводь", обезводить, приводить, отвод,
водоотвод, громоотвод, переводной, водитель?
• Какое из этих слов можно отнести сразу к двум группам однокоренных слов?
Почему?
Запишите 2 группы однокоренных слов, выделяя в них корень, окончание и
основу.
• Составьте 2 словосочетания «прил. + сущ.», «гл. + сущ. в косв. пад.».
(от греч.
пова. Ча-
аб-​

Добрый день! С удовольствием выступлю в роли школьного учителя и помогу вам разобраться с данным вопросом.

1. Первым шагом мы должны рассмотреть картинку и выяснить, в чем заключается ошибка художника. Затем нужно определить, на что нам следует обращать внимание при подборе однокоренных слов.

Вопрос описывает картинку, и мы должны предположить, в чем именно ошибка художника. Затем нам нужно рассмотреть, какой фактор является важным при подборе однокоренных слов.

2. Различные предложения, где используются предложенные слова:
- "Учитель в своей речи призывал нас к активному обучению."
- "Он отвечал правильно и был гордый за свои знания."
- "Внимательно смотри на картинку и скажи, где находится водичка."
- "Водяной мир полон интересных созданий."
- "Подводник исследовал глубины моря."
- "Водящий взглядом, он увидел интересную информацию."
- "Заводной механизм был сломан и требовал ремонта."
- "Поэт переводчик переводил стихи на другие языки."

3. К словам "водянистый, уводить, водопад, заводь, обезводить, приводить, отвод, водоотвод, громоотвод, переводной, водитель" мы можем отнести следующие словообразовательные группы:
- Вода (корень: вод-) - водянистый, водопад, водоотвод.
- Водить (корень: вод-) - уводить, заводь, обезводить, приводить, отвод.
- Води/вещ (корень: вод-) - громоотвод.
- Водующийся (корень: вод-) - переводной.
- Водить (корень: вод-) - водитель.

4. Слово "водить" можно отнести сразу к двум группам однокоренных слов - к группе слов на -ить и к группе слов на -од. Почему? Потому что оно может иметь разные формы: водить (глагол) и водитель (существительное). При этом они имеют одинаковый корень - вод-.

5. Примеры 2 групп однокоренных слов с указанием корня, окончания и основы:
- Группа слов на -вод:
- водить (корень: вод-, окончание: ить, основа: води-)
- обезводить (корень: вод-, окончание: ить, основа: обезводи-)
- водитель (корень: вод- , окончание: (е)ль, основа: водител-)

- Группа слов на -вод:
- водянистый (корень: вод-, окончание: ый, основа: водянист-)
- водопад (корень: вод-, окончание: пад, основа: водопа-)

6. Примеры словосочетаний:
- Прилагательное + существительное: водянистый океан, громоотводная система.
- Глагол + существительное в косвенном падеже: уводить мои мысли, приводить радость.