распределить реплики по персонажам. письменную работу оформить творчески на листике с рисунком записать диалог, используя тире.

«сорока и медведь» (устно по ролям).

эй, мишка-медведь на вопрос ответь! какой вопрос стрекотуха? почему тебя медведем зовут? глухарь – он весной глухой, понятно, заяц-беляк – зимой он белый, понятно а вот медведь – не понятно! хе-хе бестолковая птица. мед- ведь – значит мёд . знаю, стало быть, где мёд в лесу спрятан. а где он, где мёд –то? так я тебе и сказал! ты же всем разболтаешь сразу, все вы в лесу медведями станете!

«сорока и волк» (устно по ролям).

эй, волк чего ты хмурый такой? от голода. а рёбра торчат-выпирают? от голода. а воешь отчего? от голода. вот и говори с тобой! заладил, как сорока, от голода, от голода! чего это ты нынче такой неразговорчивый? от голода!

« орлёнок и воробьёнок» (письменно).

эй, орлёнок у тебя родители кто? у меня папа с мамой –орлы! вот счастливый! а у меня папа с мамой –обыкновенные воробьи… не завидуй мне воробьёнок! твои воробьи с утра до вечера тебя кормят а мои орлы меня – только утром да вечером.

​

ananas6947    1   16.12.2019 16:23    10