Прослушайте текст и озаглавьте его. - Сформулируйте основную мысль текста и запишите ее.

- Придумайте продолжение рассказа.

- Включите в свое повествование слова – с прямыми переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова, заимствованные слова, эмоционально окрашенные слова; гиперболы, эпитеты, сравнения, синонимы и эмоционально-окрашенные слова.

  Из одного и того же куска железа и в одной и той же мастерской были сделаны два

плуга. Один из них попал в руки земледельца, мастера своего дела, и немедленно пошел в

работу, а другой долго-долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца

несколько месяцев. Оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел,

как серебро, и был даже еще лучше, чем в то время, когда он только что вышел из

мастерской. А плуг, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся

ржавчиной.

- Скажи братец, отчего ты так блестишь? - спросил заржавевший плуг у

своего старого знакомца.

  И братец рассказал свою историю...

Критерий оценивания

Дескриптор



Обучающийся

Определяет жанр и его признаки

формулирует заголовок текста;

формулирует основную мысль текста;

прогнозирует заключительную часть текста, связывая с основной мыслью;

сохраняет структуру изложения;

использует лексику, соответствующую

данному разделу;

Употребляет слова с прямым

и переносным значением,

синонимы, антонимы,

омонимы и многозначные

слова, заимствованные слова,

эмоционально окрашенные

слова; гиперболы, эпитеты,

сравнения.

Применяет слова с прямым и переносным значением;

использует синонимы, антонимы (блестел-потемнел);

использует эмоционально окрашенные слова.

Всего

10

​

shwabmitia    2   12.12.2020 01:58    3