Неожиданные сходства.
Многое открылось Коле в это погожее лето. Он использовал каждую минуту, чтобы понять сокровенные законы во всем, что его окружало. Он мог часами всматриваться в зубчатый вырез кленового листа с тонкими прожилками, сличал его с зазубринками на крыле бабочки.
Коля научился подмечать неожиданные сходства. Веточка ландыша напоминала ему капельки молока, брызнувшего на траву. А иногда крохотные фарфоровые ролики на зеленом столбике.
- Будто табунок молоденьких зебр пасется! – показывал он на рощицу молодых белоногих березок.
Он срывал пшеничный колос с длинными золотыми усами, вертел его над головой, подставляя лучам солнца. Он видел в нем палочку горящего бенгальского огня.
Внимательный глаз Коли распознавал теперь многое, что ускользало раньше.
( по Л.Кассилю)
Задание:
1. Определить тему и основную мысль текста;
2. Выявить ход развития основной мысли;
3. Подчеркнуть ключевые слова;
4. Выделить микротемы;
5. Напишите сжатое изложение, сохранив основную мысль и стилевые особенности.
Решите, какая часть текста при этих условиях допускает сжатие, а какие – нет.
Целесообразно ли убрать всю первую часть текста? Почему?
Что в ней обязательно должно быть сохранено?

Привет я не знаю ответ может кто-то другой поможет но может и нет но я надеюсь да хотя может и не так как я думаю вообще

Тема текста: Наблюдательность и внимательность к окружающему миру.

Основная мысль текста: Главный герой, Коля, развивает свою способность замечать неожиданные сходства между различными предметами и явлениями природы.

Ход развития основной мысли: В тексте представлен примерный ход развития основной мысли, где герой рассказывает о своих наблюдениях и придумывает аналогии между различными объектами природы.

Ключевые слова: Кола, сходства, зубчатый вырез кленового листа, крыло бабочки, веточка ландыша, капельки молока, фарфоровые ролики, зебры, белоногие березки, пшеничный колос, бенгальский огонь.

Микротемы:
1) Сходство между зубчатым вырезом кленового листа и зазубринками на крыле бабочки.
2) Сходство между веточкой ландыша и капельками молока.
3) Сходство между фарфоровыми роликами на зеленом столбике и табунком молодых зебр.
4) Сходство между пшеничным колосом и палочкой горящего бенгальского огня.

Сжатое изложение:
В этом тексте рассказывается о Коле, который использовал каждую минуту лета, чтобы разгадать сокровенные законы мира вокруг него. Он научился замечать неожиданные сходства между различными объектами природы. Например, он сравнивал зубчатый вырез кленового листа с зазубринками на крыле бабочки и веточку ландыша с капельками молока. Кроме того, он видел в фарфоровых роликах на зеленом столбике табунок молодых зебр, а в пшеничном колосе – палочку горящего бенгальского огня. Коля стал внимательно наблюдать и распознавать многое, что раньше ускользало от его взгляда.

Можно сжать часть текста, начиная с фразы "Многое открылось Коле в это погожее лето" до "Он видел в нем палочку горящего бенгальского огня". Эта часть несет описание примеров сходства между объектами природы и повторяет уже упомянутые микротемы, поэтому не обязательна для сохранения основной мысли текста. Однако, в этой части содержится вводная часть, где упоминается, что Коля использовал каждую минуту, чтобы понять сокровенные законы мира. Этот аспект следует сохранить, чтобы сохранить связь с начальным утверждением о наблюдательности и внимательности героя.